(南韓)高學歷人口多但落差大

李明洋摘譯、改寫

OECD / 2014-09-09

原文網址: http://www.oecd.org/edu/Korea-EAG2014-Country-Note.pdf

重點摘譯:

1.在各年齡層的高等教育學歷分布方面，從2000年到2012年，南韓25歲至64歲具高等教育學歷的人口增加了18%，達到42%，高於OECD平均(32%)，在OECD各國中高居第5。其次，25歲至34歲具高等教育學歷的男性與女性分別佔62%和66%，均為各國之冠，而且該年齡層具高等教育學歷的人口比率也高達66%，遠高於OECD平均(39%)同樣為各國之冠。然而，年輕族群(25歲至34歲)和年長族群(55歲至64歲)的高等教育學歷人口比率差距高達52%，遠大於OECD平均(15%)。例如年長女性的高等教育學歷人口只佔8%，僅高於土耳其，在OECD各國中倒數第2。此外，超過58%的南韓成人學歷高於雙親，遠高於OECD平均(39%)，其中，南韓男性的比率為62%，遠高於南韓女性(53%)。

2.在讀寫與數學技能方面，將近1/3的南韓15歲學生在PISA 2012數學成績達到最高程度，是OECD各國中比率最高的國家，而且從2003年到2012年間，數學成績達到最高程度的比率提升了6%，在OECED各國中，是除了波蘭以外進步幅度最大的國家。然而，根據國際成人能力評量計畫(Programme for the International Assessment of Adult Competencies, PIACC)的結果，南韓25歲至64歲成人在讀寫測驗的平均分數為269分，數學的平均分數為261分，均低於OECD平均。其中，年長族群的讀寫測驗得分比年輕族群低45分，數學測驗得分則低48分，這兩項科目的差距均居OECD各國之冠。再者，南韓25歲至64歲具高等教育學歷者在讀寫測驗的平均分數為291分，遠低於日本的314分和芬蘭的309分。此外，該族群讀寫能力達到高程度者也只佔14%，遠低於OECD平均(24%)。

3.在教育經費支出方面，2011年，南韓各教育階段的年度教育經費支出佔其國內生產總值(gross domestic product, GDP)的8%左右，高於OECD平均(6%)，在OECD各國中高居第3。其次，私部門投注於高等教育的經費比重高達73%，遠高於OECD平均(31%)。然而，公部門投注每名高等教育學生的年度教育經費只有3076美元，遠低於OECD平均(9221美元)。

4.其他重要發現:

(1)在2012年，南韓25歲至64歲族群參與正式或非正式教育訓練的人口比率達到了50%，與OECD平均相近。至於太忙而無法參與教育訓練的人口比率則為46%，高於OECD平均(30%)。

(2)南韓各教育階段教師2012年的授課時數，學前教師為583小時，遠低於OECD平均(979小時)，初中教師為568小時，也低於OECD平均(691小時)，高中教師為549小時，同樣低於OECD平均(655小時)。