2014年9月9日 星期二

(丹麥)教育投資比重高失業率低

俞昭銘摘譯、改寫

OECD / 2014-09-09

原文網址: http://www.oecd.org/edu/Denmark-EAG2014-Country-Note.pdf

重點摘譯:

1.在教育支出方面,丹麥是2010年至2011年間教育投資比重最高的OECD會員國,其教育總支出佔國內生產總值(Gross Domestic Product, GDP)的7.9%,緊隨其後的是冰島(7.7%)、南韓(7.6%)及紐西蘭(7.5%)。在1995年,丹麥的教育支出(包含各教育階段的公、私立學校)增加了6.2%。值得注意的是,在2008年到2010年間,即使在金融風暴的危機之下,丹麥的教育支出仍增加1%,達到了8%。

2.在學歷與失業率的相關性方面,在2008年,丹麥各教育階段學歷的成人失業率是OECD會員國中最低的國家之一。25歲至64歲擁有高中學歷的成人失業率為3.6%,在OECD排名第5,擁有高中以上及大專學歷成人的失業率為2.3%,排名第3,擁有高等教育學歷成人的失業率為2.2%,排名第6;不過,到了2012年,丹麥各教育階段學歷的成人失業率明顯上升,排名明顯下滑,分別為9.6%,排名第22、6.2%,排名第19、4.7%,排名第14,儘管如此,丹麥的失業率仍都低於OECD平均。此外,丹麥24歲至35歲高等教育學歷成人的失業率在2012年達到7.7%,高於瑞典(5.4%)、芬蘭(4.5%)及挪威(2.6%)等國,但接近OECD平均(7.4%)。

3.在高等教育普及率方面,2008年到2012年間,丹麥人擁有高等教育學歷的人口比例在25歲至34歲及55歲至64歲這兩年齡層均有成長,成長幅度分別為36%及40%。然而,成長的幅度雖接近於北歐國家,卻遠低於OECD會員國,原因可能是丹麥高學歷人口比例早已高於其他OECD會員國。在2012年,有48%的丹麥人與父母有相同的教育水準,有36%高於其父母的教育水準,而有16%的教育水準則低於父母;相較之下,24個OECD會員國的平均值分別為49%、39%及12%。

4.在教師薪資方面,丹麥各教育階段合格教師的薪資均高於OECD平均,起薪從4萬2200美元到4萬5500美元,比OECD的平均起薪高出40%至50%。不過,丹麥教師的薪資與丹麥其他具高等教育學歷者的薪資差不多,在2012年,擔任國中以下教育階段的教師薪資為具高等教育學歷工作者的92%,擔任高中以上教育階段的教師薪資則為106%,至於OECD平均小學、初中和高中教師的薪資,則依序是其他高等教育學歷工作者薪資的85%、88%及92%。

5.其他重要發現:

(1)丹麥教師的教學時間少於大部份OECD會員國。在2012年,丹麥小學、初中和高中教師每年授課總時數依序為659小時,659小時和369小時,均低於OECD平均(782小時、694小時、655小時)。

(2)丹麥小學每年的上課總時數為5280小時,高於OECD國家平均(2922小時),但初中的上課時數為2790小時,則低於OECD平均(2922小時)。

(3)在2012年,丹麥高中畢業率達92%,遠高於OECD平均(84%);丹麥學術型高等教育(ISCED 5A)畢業率則為49%,也高遠於OECD平均(39%)。

(4)丹麥成年人約有2/3接受正規或非正規教育,成人教育的參與率明顯高於OECD平均(22%),與芬蘭和瑞典並列第一。