2013年4月28日 星期日

再談打字溝通-臺灣首宗打字溝通性侵控訴案之剖析

李明洋

本月初,報載一名國中自閉症女孩(以下以個案稱呼)以打字溝通方式控訴父親對其性侵的新聞[1]-[5]。

2013年4月23日 星期二

(波蘭)波蘭兒童最不快樂?

李明洋摘譯

Polskie Radio / 2013-04-23

原文網址: http://www.thenews.pl/1/6/Artykul/133756,Polish-kids-least-happy

重點摘譯:

1.聯合國兒童基金會(UNICEF)針對29個國家所做的調查發現,波蘭兒童擠身於"歐洲最不快樂的兒童"之林。

2.該份報告係觀察波蘭孩童在經濟情況、健康和安全、教育、行為和風險,以及生活條件等5個面向的生活品質。報告指出,在各種評估面向中,教育是得分最高的,但生活條件則是最糟的。UNICEF波蘭分會的Falkowska表示,"波蘭兒童抽菸、酗酒和吸毒的比率已經減少,這對於我們社會未來的體質是非常重要的。"

3.總計27個歐洲國家,外加美國和加拿大,只有羅馬尼亞的兒童比波蘭更不快樂。

2013年4月17日 星期三

(丹麥)教師只花1/5的時間在教學上

李明洋摘譯

The Copenhagen Post / 2013-04-17

原文網址: http://cphpost.dk/news/national/teachers-spend-only-one-fifth-their-time-teaching

重點摘譯:

1.根據丹麥教育部一份針對國內20所高中,497名教師所作的調查結果顯示,高中教師花費12%的時間批改作業,只有1.8%的時間給學生回饋,而實際教導學生的時間則不到1/5,比起去年稍有下滑。對此,教育部長認為,教師應該花更多時間在學生身上,而不是批改作業。

2013年4月16日 星期二

(日本)教改小組呼籲更改地方教委會規則

李明洋摘譯

The Japan Times / 2013-04-16

原文網址: http://www.japantimes.co.jp/news/2013/04/16/national/panel-calls-for-school-board-rules-shakeup/

重點摘譯:

1.由日本早稻田大學(Waseda University)校長鐮田薰(Kaoru Kamata)等15人組成的教育改革小組,週一向首相安倍晉三(Shinzo Abe)建議,授予市長任命地方教育委員會(簡稱教委會)主席的權力,而不再由地方教委相互推舉。至於地方教委會的5名成員,也是由市長任命,但須經過地方議會同意。不過,這種作法可能會引發市府主管教育不中立的爭議。

2.目前地方教委會的體制,是由成員之間彼此磋商,以做成決議,但早先在面對校園霸凌事件時,由於地方教委會未能及時處理而招致批評。

2013年4月15日 星期一

(美國)控訴:停止採用從沒教過學生的成績來評鑑教師

李明洋摘譯

The Washington Post / 2013-04-15

原文網址: http://www.washingtonpost.com/blogs/answer-sheet/wp/2013/04/15/lawsuit-stop-evaluating-teachers-on-test-scores-of-students-they-never-taught/


重點摘譯:

1.佛州7名教師及其所屬的工會在週二提起訴訟,控告佛州教育官員針對教育人員所施行的評鑑系統。在該系統下,許多教師雖沒教過某些學生,但彼等學生的考試成績卻被用來評鑑該些教師的績效。

2.任職於Irby Elementary,去年獲得年度教師(Teacher of the Year)的Kim Cook也是提出訴訟的教師之一,她指出有40%的評鑑項目是根據Alachua Elementary學生的考試成績,但她從未教過該校學生。

3.其他提起訴訟的教師,以及"全國教育協會(the National Education Association)和"佛羅里達教育協會(the Florida Education Association)"均聲稱,他們已經或即將被評鑑,而評鑑根據的是他們根本沒教過學生的成績或沒教過的科目。此舉不僅不公,而且違反平等保護原則(the Equal Protection)和憲法的正當程序條款(Due Process Clause of the Constitution)。

4.佛州居於企業本位學校改革(corporate-based school reform)的重鎮已有多年歷史。自從州長 Jeb Bush(任期自1999年至2007年的)展開一連串的教育改革後,2011年,佛州立法機關通過了一項法案,要求透過特定公式,轉換學生在佛州綜合評量系統(Florida Comprehensive Assessment System, FCAT)閱讀和數學科的考試分數,以瞭解學生在該兩科目的進步情形,並以之做為教學者(teachers and instructional employees)年度評鑑的一大部分。教師若在三年中有兩年被評為"不滿意",即遭開除,而到2014年,教師的薪水將視評鑑結果而定。

5.當天稍晚,佛州教育官員Tony Bennett發表聲明,內容如下:

"2011年立法簽署的績效工資制幫助我們招募和保住優秀的教師。最近尚有另一項法案(HB 7141/SB 980)正在立法,該法案(若通過)將使"學生成功法案(the Student Success Act)"更完備,包括確保教師的評鑑只採計所教的學生,以及所教授的科目。該法案也將提出,在沒有針對學生和授課科目進行適當的評量之前,教師不能施用績效工資制。我們企盼和教師、(學校)管理者以及佛州的家庭一起努力,我們會持續確保公平且適當的評量,那就是給予我們偉大的教師最好的回報。"



2013年4月13日 星期六

(智利)超過10萬智利人要求大學免學費

李明洋摘譯

Educationnews/ 2015-04-13

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/04/13/more-than-100000-chileans-demand-free-university-education/

重點摘譯:

1.四月份,超過150000名智利人在首都聖地牙哥要求政府提供免費的大學教育,是繼2011年示威抗議以來規模最大的遊行活動。

2.在智利,大部分的大學都是私立的,平均每位學生每個月必須繳納900美元的學費,但智利的年平均所得只有20000美元。

3.抗議民眾原本以和平的方式遊行,但後來遭到鎮暴警察以催淚瓦斯和水柱驅散,並爆發流血衝突。聖地牙哥警察表示,事件中有8名警察受傷,而有109名示威者遭到逮捕,其中包括24名未成年人。

2013年4月8日 星期一

(美國)佛州法律要求重度身障伴隨視障孩童必須接受測驗

李明洋摘譯

News 13 / 2013-04-08

原文網址: http://www.cfnews13.com/content/news/cfnews13/news/article.html/content/news/articles/bn9/2013/4/7/florida_law_says_bli.html


重點摘譯:

1.Michael是個早產兒,出生時只有4磅,不能說也看不到,他從未去學校上過課。不過,每星期會有一位教師來為Michel提供兩次各一小時的服務。

2.自Michael出生後,就一直照顧他到現在的Harris, J.說:"Michel熱愛音樂,他喜歡聽,也喜歡人們跟他說話,...但是問他什麼是蘋果?什麼是桃子?蘋果和桃子有什麼不同?這類的問題,Michel是不會知道的。"。

3.兩個月前,當有關當局通知Michel必須接受標準化測驗時,著實讓Harris感到震驚。

4.佛州教育廳發言人Etters, C.表示,該項標準化測驗名為"佛羅里達替代評量(Florida Alternate Assessment)",根據州法,所有學生都必須參與評量。

5.橘郡學校理事Roach, R.表示,"通常一般小學三年級孩子的程度可能會落在三年級或二年級的水準,或者是四年級的水準,但我們不知道Michel的程度會落在哪裡。...像Michel一樣,天生就這樣,長大後也是這樣的孩子,法律要求這些孩子也必須參與測驗。"Roach表示,各學區都面臨相同問題,但他們都得遵守法律。州代表Stewart, L.也去看過Michel,同樣發現這個問題。她表示:"我們不能指望他去做不可能做到的事。這對我們學校來說是一種資源耗損。"

6.測驗結果也會影響到Michel的老師,因為Michel的測驗分數會攸關他的薪水。對此,Roach表示,老師的薪水、績效,以及他的工作,都會根據這些評鑑的結果,也就是和類似Michel這樣的孩子的測驗分數而定。

7.目前Stewart正試圖修法,希望讓類似Michel這樣的孩子免除參與標準化測驗,如果今年沒能通過,明年她還會再嘗試。

(美國)美國超過200萬名中學生停學

Damnie J. Losen & Tia Elena Martinez原作

李明洋摘譯

原文出處: Out of School & Off Track: The Overuse of Suspensions in American Middle and High Schools / 2013-04-08

原文網址:

重點摘譯:

1.針對26000所以上的美國中學(secondary school,相當於國中到高中的教育階段)所進行的調查結果,推估2009至2010學年間,美國有超過200萬名中學生遭到停學處分(suspension),相當於每9名中學生中有1名停學。

2.有研究證實,遭到停學處分的學生,絕大多數是因為輕微地觸犯校規(minor infractions of school rules),諸如在課堂上搗蛋,遲到,以及違反服裝儀容等,多過於嚴重暴力或犯罪行為。

3.若與1972至1973學年的資料比較,則美國黑人中學生的停學率從11.8%攀升到24.3%,增幅達12.5%,然而白人中學生則僅增加1.1%(從6%增加到7.1%),兩相比較,黑人中學生停學率的提升幅度為白人中學生的11倍以上,兩者間的差距則是從1970年代的5.7%擴大到目前的17%。

4.2009年至2010年間,全國的黑人身障學生有高達36%至少遭受停學1次。

5.學生的平均停學率,從小學階段的2.4%增加到中學階段的11%。

6.全國黑人學生遭到停學風險的比率為18%,白人學生則為5%。

7.令人驚訝的是,拉丁裔學生的停學率,中學生比小學生足足高出11%,因為拉丁裔小學生的停學率與白人小學生相差無幾。

8.非英語系族裔學生的停學率也呈現大幅上升的趨勢,從小學的1.2%上升至國中的11.3%,提升了10%。

9.黑人中學生約4名有1名遭到停學,而黑人國中生則是每3名即有一名遭到停學。

10.黑人女中學生的停學率比黑人男中學生還高,達18.3%。

11.中學身障學生每5名有1名停學,為19.3%,幾乎是非身障生停學率(6.6%)的3倍。

12.全國有323個地區的中學生停學率高達25%或以上。

13.全國有2624所中學的停學率高達25%或以上,其中的519所中學,停學率更高達50%或以上。

14.在校內非英語系族裔和身障學生人數超過50人的6957所中學,彼等學校該兩族群至少其一的停學率達25%或以上。相反地,在這兩個族群人數至少超過10個人的7710所中學,彼等學校該兩族群的停學率均未超過10%。

15.芝加哥有82所中學為高輟率學校,為全國高停學率中學之中數量最多的城市。該市中學生的平均停學率為27.5%,其中,黑人中學生的停學率為41.6%,白人中學生為10.6%。