2008年6月23日 星期一

以自我操作聽覺提示系統 教導智障孩子掃地

李明洋
   
(本文原刊載於國語日報2008年6月23日特殊教育版)   

小欽雖是重度智障的孩子,但是就全班孩子來說,小欽不論是認知或動作技能的表現都算是較佳的,比如小欽可以聽指令正確拿取掃把和笨斗,進行掃地和倒垃圾工作,也可以用手指按壓錄音機和電風扇的開關,因此在打掃時間,筆者讓小欽負責走廊的打掃工作。不過,實施了幾天下來,筆者發現小欽在掃地的時候,常會忘了拿笨斗,所以等到要將掃成堆的垃圾掃起來時,遺漏了幾堆在地上;掃完以後沒有檢查,所以仍有垃圾留在原地;打掃完畢,卻仍呆在走廊上,沒有繼續進行下一個程序;將垃圾倒進垃圾桶後,掃地用具沒有歸回原處;掃地用具歸位後,在教室裡閒晃,沒有回座位坐好。