2016年9月15日 星期四

(葡萄牙)小學班級人數增幅冠於各國 學前教育生師比偏高

李明洋摘譯、整理

OECD / 2016-09-15

原文網址: http://dx.doi.org/10.1787/eag-2016-en

重點摘譯:

1.在教育支出經費方面,2008年至2013年間,葡萄牙小學至後期中學教育階段的教育支出經費增加33%,為OECD各國當中漲幅第2高的國家,僅次於土耳其。其次,葡萄牙高等教育階段的教育支出經費由公部門支應者由2008年的62%,減少至2013年的58%,遠低於OECD平均(78%),為EU22各國當中比率第2低的國家,僅次於英國。再者,葡萄牙小學至高等教育階段的教育支出經費佔"國內生產總值(gross domestic product, GDP)"的比率從2005年的4.6%,上升至2013年的6.1%,遠高於OECD平均(5.2%)。

2.在教育人員專業發展方面,2013年,葡萄牙初中校長有進行教室觀察者僅佔5%,為OECD和夥伴國家當中比率最低的國家;有參與學校發展計畫者佔61%,也低於OECD平均(77%);未參與任何專業發展活動者約佔23%,遠高於OECD平均(9%)。其次,葡萄牙教師有參與專業社群者僅佔11%,為OECD各國當中比率最低的國家。再者,2005年至2014年間,葡萄牙小學平均班級人數增加14%,達到21人,等同於OECD平均,為OECD會員國和夥伴國家當中,增加幅度最大的國家。此外,2005年至2014年間,葡萄牙中學教師年齡超過50歲者以每年6%的速度增加,達到33%,唯仍低於OECD平均(37%)。

3.在高中學歷人口方面,葡萄牙年輕族群(25歲至34歲)具高中教育學歷者佔34%,其中,參與職業教育課程者佔41%,遠低於OECD平均(59%)。其次,未來10年,葡萄牙年輕人具高職學歷者的比率預計從2005年的13%,大幅上升至2015年的56%;而具高中教育學歷者則從2005年的54%,大幅上升至97%。再者,2015年,葡萄牙年輕族群具高職學歷者的就業率將近80%,等同於OECD平均。

4.在高教學歷人口方面,葡萄牙25歲至64歲人口中,具高等教育學歷者僅佔23%,遠低於OECD平均(36%)。其次,葡萄牙30歲至64歲人口中,進入高等教育機構接受教育者從2005年的1.3%,增加到2014年的1.4%,唯仍低於OECD平均(2.1%)。再者,2014年,葡萄牙25歲至64歲人口中,進入高中接受教育者約佔0.3%,低於OECD平均(0.8%)。此外,葡萄牙大學部兼職生佔6%;低於OECD平均(18%);30歲至64歲兼職生則佔15%,也遠低於OECD平均(47%)。

5.在學前教育方面,葡萄牙3歲幼童的學前教育安置率從2005年的61%,增加到2014年的77%,相較之下,OECD平均則從2005年的54%,上升到2014年的69%。其次,葡萄牙4歲幼童的學前教育安置率為91%,高於OECD平均(85%)。再者,葡萄牙學前教育的教育支出經費佔"國內生產總值(gross domestic product, GDP)"的0.6%,稍低於OECD平均(0.8%);而學前教育的教育支出經費由公部門支應者則僅佔65%,遠低於OECD平均(83%)。此外,葡萄牙學前教育階段孩童就讀公立機構的比率僅有54%,遠低於OECD平均(67%)。最後,葡萄牙學前教育階段的生師比為17比1,遠高於OECD平均(14比1)。