李明洋摘譯、整理
OECD / 2016-09-15
原文網址: http://dx.doi.org/10.1787/eag-2016-en
重點摘譯:
1.在教育支出經費方面，德國每年平均每名學生的教育支出經費為11545美元，高於OECD平均(10493美元)。其次，2008年至2013年間，儘管德國小學、中學和後期中等教育階段的入學率降低8%，但教育支出仍增加了3%，使得平均每名學生的教育支出經費上漲了12%，高於OECD的平均漲幅(8%)，使得德國小學、中學和後期中等教育階段每名學生的平均教育支出經費達到了10267美元，高於EOCD平均(9258美元)；至於同時期的高等教育，儘管教育支出經費增加了16%，使每名學生的平均教育支出經費高達16895美元，但因入學率的漲幅高達28%，遠高於OECD平均(11%)，使得每名學生的平均教育支出經費比2008年少了10%。再者，德國高等教育經費由私部門支應者僅佔14%，遠低於OECD平均(30%)。此外，德國高等教育階段平均每名學生接受教學服務的支出經費為9085美元，低於OECD平均(10222美元)，不過，支用於研究發展的經費佔高等教育總體經費的40%，遠高於OECD平均(30%)。最後，德國教育支出經費由公部門支應者佔"國內生產總值(gross domestic product, GDP)"的4.2%，低於OECD平均(4.8%)。
2.在具高中職學歷人口方面，德國25歲至64歲人口中，具高中學歷或以上者佔87%，而德國年輕族群(25歲至34歲)中，最高學歷為高職或後期技職者佔51%，但最高學歷為高中或後期高中學歷者則僅佔7%，遠低於OECD平均(17%)，為OECD各國當中比例最低的國家。其次，德國高中教育階段中，畢業自高職者佔43%，低於OECD平均(46%)，畢業自普通高中者佔48%，也低於OECD平均(54%)。再者，德國25歲至64歲人口中，具高職或後期技職學歷者的失業率僅為4.2%，遠低於OECD平均(7.7%)，就業率則高達86%，高於OECD平均(81%)；而具高等教育學歷者的就業率則為88%，也高於OECD平均(83%)。此外，德國具短期高等教育學歷者、具大學學歷者、具碩博士學歷者的工作薪資比具高職學歷者的工作薪資分別高出26%、52%、77%。最後，德國15歲至29歲人口中，尼特族(NEETs, 不求學、不就業、不受訓，亦稱啃老族)只佔8.6%，僅高於冰島(6.2%)、荷蘭和瑞士(8.3%)、盧森堡(8.4%)；然而，10年前德國的尼特族佔14.7%，相近於OECD平均(14.8%)。
3.在教師待遇與人力結構方面，德國小學教師的平均薪資比其他行業同等學歷工作者的薪資低7%；初中教師的平均薪資和其他行業同等學歷工作者的薪資相等；而高中教師的平均薪資則比其他行業同等學歷工作者的薪資高出7%。其次，2005年至2014年間，德國小學和初中教師的薪資增加了10%，高中教師則增加了3%，均高於OECD平均漲幅(小學增加4%，初中增加3%，高中增加1%)。再者，2014年，德國小學、初中、高中教師的年齡等於或高於50歲者分別佔42%、50%、43%，均高於OECD平均(小學佔30%，初中佔34%，高中佔38%)，僅次於義大利，為OECD各國當中比率第2高的國家。此外，德國小學、初中、高中教師平均每年授課時數別為800小時、750小時、714小時，也均高於OECD平均(小學為776小時，初中為694小時，高中為644小時)。
4.在兩性平權方面，德國25歲至64歲男女性人口中，具高中或以上學歷的男女性人口分別佔88%和85%。其次，德國高等教育畢業生中，女性人口約佔51%，低於OECD平均(57%)；其中，攻讀工程、製造和建築領域的男女比為4.2比1，高於OECD平均(2.9比1)，攻讀教育領域的男女比為1比3，高於OECD平均(1比4.2)而攻讀健康福利領域的男女比為1比2.3，也高於OECD平均(1比3.7)，而攻讀藝術人文的男女比為1比2.3，則稍低於OECD平均(1比2)。再者，德國25歲至64歲具高中或後期中學學歷的男女性就業率分別為83%和77%，兩者僅差距6%，遠低於OECD平均差距(14.4%)；至於具高等教育學歷的男女性就業率差距也僅有7%，然具高中以下學歷的男女性就業率差距則為16%，唯仍低於OECD平均差距(20%)。此外，具高等教育學歷的女性全職工作者，其薪資比同等學歷男性工作者少28%，相近於OECD平均(27%)；不過，35歲至44歲具高等教育學歷的女性全職工作者，其薪資則比同等學歷男性工作者少34%，遠高於OECD平均(26%)。
5.在高等教育學歷人口方面，德國年輕族群預計一生中會接受高等教育者佔57%，稍低於OECD平均(61%)，而一生中將具有高等教育學歷者約佔40%。其次，2005年至2014年間，德國高等教育畢業率從26%，上升到38%；其中，大學部畢業生佔80%，碩士班畢業生佔20%。再者，德國年輕人的高等教育入學率從2005年的22%，上升到2015年的30%，唯仍低於OECD平均(從2005年的32%，上升到2015年的42%)。此外，德國年輕族群(25歲至34歲)具短期高等教育學歷者低於1%，遠低於OECD平均(8%)；具學士學歷者佔15%，低於OECD平均(21%)；具碩士學歷者佔13%，稍低於OECD平均(14%)；具博士學歷者佔1%，等同於OECD平均。值得一提的是，德國25歲至64歲具高等教育學歷人口中，攻讀工程、製造和建築領域者佔29%，遠高於OECD平均(18%)，為OECD各會員國和夥伴國中比率最高的國家；不過，攻讀科學、數學和電腦領域者僅佔8%，低於OECD平均(11%)。
6.在雙親是否為外籍人士方面，德國25歲至44歲人口中，雙親具高中以下學歷且為國外出生者，未完成高中學歷的比率高達48%，而雙親具高中以下學歷且為本地出生者，未完成高中學歷的比率則僅為15%。
7.在教育程度與就業情形方面，德國具高等教育學歷者的就業率約為88%，高於OECD平均(84%)；具高中或後期中學學歷者的就業率為80%，高於OECD平均(74%)；具高中以下學歷者的就業率為59%，也高於OECD平均(56%)。其次，德國具高等教育學歷者的失業率為2.3%，低於OECD平均(4.9%)。再者，德國具高等教育學歷工作者的薪資比具高中學歷工作者的薪資高出58%，高於OECD平均(55%)。
8.在早期教育方面，2014年，德國2歲幼童的早期教育安置率為65%，至於3歲、4歲、5歲幼童的學前教育安置率則分別為94%、98%、99%。其次，德國學前教育階段幼童就讀公立機構者僅佔35%，遠低於OECD平均(68%)。再者，德國早期教育支出經費由私部門支應者佔24%，僅次於澳大利亞、日本、葡萄牙和英國。此外，德國早期教育和學前教育的生師比分別為5比1和10比1，均低於OECD平均(早期教育為9比1；學前教育為14比1)。
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