(英國)英國各科表現無明顯進步

李明洋摘譯
   
OECD / 2013-12-03

原文網址: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-UK.pdf

重點摘譯:

1.根據PISA 2012的報告顯示，英國學生的數學和閱讀表現與34個OECD會員國的平均值接近，科學表現則高於OECD平均值。不過，若與2006年和2009年的結果比較，則各科的表現均無明顯變化。

2.在數學方面，英國的排名在65個國家和經濟體中位居第26，平均得分為494，其中，英格蘭得分495，蘇格蘭得分498，北愛爾蘭得分487，威爾斯得分468。數學表現達到最高程度的學生比例為12%，接近OECD的平均值13%，而表現落在最低程度的學生比例為22%，也接近於OECD的23%。男孩得分比女孩平均高出12分，相近於OECD的11分。

3.在閱讀方面，英國的平均得分為499，其中，英格蘭得分500，蘇格蘭得分506，北愛爾蘭得分498，威爾斯得分480。數學表現達到最高程度的學生比例為9%，接近OECD的平均值8%，而表現落在最低程度的學生比例為17%，也接近於OECD的18%。女孩得分比男孩平均高出25分，顯著低於OECD的38分。

4.在科學方面，英國的平均得分為514，其中，英格蘭得分516，蘇格蘭得分513，北愛爾蘭得分507，威爾斯得分491。數學表現達到最高程度的學生比例為11%，高於OECD的平均值8%，而表現落在最低程度的學生比例為15%，低於OECD的18%。男孩得分比女孩平均高出13分，高於OECD的1分。

5.報告指出，與OECD各國相較，英國具有較高的國民生產毛額(GDP)，且投資於教育的經費也較多，然而似乎與教育成果沒有顯著相關。

6.英國的教育公平程度(意即學生的學習成果受到家庭社經地位的影響程度)為13%，社經地位最高和最低的學生，兩者的數學成績差距為41分。

7.報告也指出，有79%的學生表示認同學校，88%的學生表示在學校容易交到朋友，89%的學生則表示，很融入學校的生活，而非局外人，有83%的學生喜歡上學，84%對學校感到滿意，而有71%的學生認為自己在理想的學校就讀。至於學習數學方面，只有56%的學生對數學感到興趣，且男孩的比率高於女孩，分別是59%和53%；而有26%的學生對數學感到厭煩，低於OECD的31%，其中，女孩的比率高於男孩。

8.此外，有25%的學生曾翹課幾堂課，或整天曠課，而這些孩子的數學分數比未曾翹課的孩子平均低37分。