2013年12月3日 星期二

(芬蘭)OECD觀察報告:芬蘭經驗未必能移植他國

李明洋重點摘譯   

The Telegraph / 2013-12-03   

原文網址: http://www.telegraph.co.uk/education/10489225/OECD-education-report-case-study-inland.html

重點摘譯:

1.芬蘭成功的教育模式讓許多國家都想效法,然而赫爾辛基國際學校(Helsinki's international school)校長Peter Welch表示,其他國家想借鏡芬蘭經驗,卻未必就能成功加以轉移。

2.Welch表示,"其他國家的決策者常常提出的問題是,該如何將芬蘭模式的(各個組成)元
素轉移到自己的國家呢?但是就我個人的看法是,(要落實)這個教育體系的前提是,社會
能否賦予教師高程度的獨立自主性,就連學生也是如此,所以你可以在任何時候看到赫
爾辛基的街道上,7、8歲的孩子獨自搭公車去上學。他說:"在芬蘭,獨立性非常重要,
我們會讓某人獨處,要藉此讓他領悟所謂獨立的概念,假設孩子跌在芬蘭的雪地上,那
麼他的父母會讓他靠著自己的雙腳爬起來。所以,自力更生和獨立自主性是芬蘭人的普
世價值。"

3.Welch曾任教於世界各地的國際學校,當他在7月抵達赫爾辛基時,就被芬蘭教師備受社會尊崇所震撼,教師的社會地位可與醫生和律師並駕齊驅,而且是個非常熱門的職業。然而,要成為教師候選人至少必須有碩士學位,即使小學教師也不例外。而且,只有10-15%的教師離職率,相較於美國的教師,在頭五年的離職率即高達50%左右。

4.但是Welch指出,不可能把僅有540萬人,且主要皆為芬蘭族裔的芬蘭模式,直接複製到擁有6000多萬,且具有多元文化的英國。"這兩個國家除了文化上的差異外,社會的組成(元素)也各不相同。...芬蘭的文化同質性相當高,然而,如果你走訪一下整個倫敦,(就會發現)那裡涵蓋了廣泛的文化。所以要比較兩個國家真的是不可能的事情。"

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