(芬蘭)OECD觀察報告:芬蘭經驗未必能移植他國

李明洋重點摘譯   

The Telegraph / 2013-12-03   

原文網址: http://www.telegraph.co.uk/education/10489225/OECD-education-report-case-study-inland.html

重點摘譯:

1.芬蘭成功的教育模式讓許多國家都想效法，然而赫爾辛基國際學校(Helsinki's international school)校長Peter Welch表示，其他國家想借鏡芬蘭經驗，卻未必就能成功加以轉移。

2.Welch表示，"其他國家的決策者常常提出的問題是，該如何將芬蘭模式的(各個組成)元
素轉移到自己的國家呢?但是就我個人的看法是，(要落實)這個教育體系的前提是，社會
能否賦予教師高程度的獨立自主性，就連學生也是如此，所以你可以在任何時候看到赫
爾辛基的街道上，7、8歲的孩子獨自搭公車去上學。他說:"在芬蘭，獨立性非常重要，
我們會讓某人獨處，要藉此讓他領悟所謂獨立的概念，假設孩子跌在芬蘭的雪地上，那
麼他的父母會讓他靠著自己的雙腳爬起來。所以，自力更生和獨立自主性是芬蘭人的普
世價值。"

3.Welch曾任教於世界各地的國際學校，當他在7月抵達赫爾辛基時，就被芬蘭教師備受社會尊崇所震撼，教師的社會地位可與醫生和律師並駕齊驅，而且是個非常熱門的職業。然而，要成為教師候選人至少必須有碩士學位，即使小學教師也不例外。而且，只有10-15%的教師離職率，相較於美國的教師，在頭五年的離職率即高達50%左右。

4.但是Welch指出，不可能把僅有540萬人，且主要皆為芬蘭族裔的芬蘭模式，直接複製到擁有6000多萬，且具有多元文化的英國。"這兩個國家除了文化上的差異外，社會的組成(元素)也各不相同。...芬蘭的文化同質性相當高，然而，如果你走訪一下整個倫敦，(就會發現)那裡涵蓋了廣泛的文化。所以要比較兩個國家真的是不可能的事情。"