李明洋摘譯
The Advocate / 2012-07-11
原文網址: http://bit.ly/173IRYy
重點摘譯:
1.美國路易西安那州(Louisiana)的教師持續以超乎尋常的速度申請退休，去年退休人數增加了24%，而過去兩年內則有超過7500名教師退休。路易西安納教師退休系統(Teachers Retirement System of Louisiana, TRSL)助理主任Dana Vicknair表示，在過去10年內的退休人數約介於2800到2900之間。路易西安那州約有50000餘名公立學校教師。
2.雖然州教育督學John White表示，這些資深教師的退休應該是經濟方面的考量。White表示，教師離開教室(意指退休)的人數並沒有增加。"有的只是有較多的資深教師退休，這和退休政策有關，不只是教育政策，...人們有權利為自己和家人做任何事。"
3.然而地方督學卻認為，退休是為了因應教室裡的諸多改變，包括州長Jindal的行政團隊所推行的教師評鑑制度。路易西安納督學協會(Louisiana Association of School Superintendents)理事長Patrice Pujol即表示，退休人數的增加係肇因於"嬰兒潮泡沫化(Baby Boomer bubble)"所造成的大量退休潮，以及對於教室內的額外要求和期待。她特別提及，新的教師評鑑和國家共同核心標準的實施，均讓教室的標準更加嚴格。她指出:"當人們看到改變正在發生，就會想，'好吧，我已經超過退休年齡了。我要去進行這些革新所帶來的變化嗎?'"
4.2012年立法通過州教育政策的改革方案後，教師評鑑必須部分採計學生的表現，使得教師的工作更難獲得保障。Lafayette Parish 區的督學Pat Cooper表示:"今年對我們來說一直都非常糟。我們一些非常有才華的教師已經遠離了挫折(意指退休)，而且很幸運地可以做其他的選擇。"他說:"當了20年的教師，結果只是回到原點。我們知去了高素質的教師。正是這些壓力加諸在這些人身上，而且一切都來得太快...他將我們的教師推到了臨界點。"
5.St. Tammany區的助理督學Pete Jabbia表示，他重視的是資深教師的退休。他指出:"在2011年，我們(的資深退休教師)有102人，在2012年，我們有129人。然後，到了2013年，我們有137人，這還不算暑假期間退休的人。對此，我想了很多，到底我們今天的公立教育是怎麼一回事，或許是主要是因為州政府所頒布下來的評鑑制度，這些資深教師已經到達可以退休的年齡，或者工作得夠久了。所以他們決定退休。"
6.路易西安那州在2011年，有2994名退休教師，其中2581人任職於幼稚園到12年級，1951人的年資超過20年或以上。但2012年，退休人數躍升到3724人，其中3295人任職於幼稚園到12年級，2468人的年資超過20年或以上。截至6月30日為止，有3871名教師申請退休，其中3415名為幼稚園到12年級的教師。去年共有3724名教師申請退休，其中3295名為公立學校教師，比前年多出700人。而在退休的公立學校教師中，約有2/3(2483人)的教師年資超過20年或以上。
教育評論:
是在什麼樣的教育環境下，才會爆發教師退休潮，理由不外乎:現今的教學環境很糟，但未來的教學環境可能將變得愈來愈糟，以及現今的退休制度尚可，但即將變得很糟!美國教育主政者似乎過於高估當前教育政策的前瞻性，仍一廂情願地認為，透過外部評鑑、獎懲制，以促進教師之間的競爭，即能有效激勵教師，提升教育品質，然而卻過度低估了資深教師對教育的價值，以及身為一個人所應受到的尊重與尊嚴。
其實，任何行業都需要有老中青各種年資階段的人力，資深的可帶領年資淺的，以最快的速度進入實務狀況，年資淺的亦可將學校所學的最新理論與方法，提供給資深者參考，兩相互動與合作，讓教學環境穩定成長，以發揮承先啟後的功效。回想幾年前，筆者學校的某任校長為了增班，搶業績，屢屢在教師晨會上，以言語暗示資深教師應急流勇退，好讓學校運作"更活潑，更有朝氣"，於是許多資深教師在她的"專業踐踏"及"人格侮辱"雙重攻勢之下，紛紛退休，結果不僅造成師資人力上的斷層，讓更多年輕教師在班級經營及處理學生行為問題上亂了方寸，甚至還轉進了幾位年輕的"問題"教師，反而有害無益。
教師的人力結構，就如同金字塔一般，愈往塔底，年資愈高，經驗也愈豐富，這些經驗豐富的資深教師正是稱起整座教育金字塔的基礎，當愈來愈多資深教師離開了教育崗位，這座金字塔就會愈來愈傾斜，若不即時拯救，進行適當調整，還將錯就錯，執意蠻幹，讓更多資深教師離開基座，那麼這座塔的崩毀就只是時間的問題而已了。
