(英國)三分之一的5歲孩童還沒準備好上學

李明洋摘譯   

The Telegraph / 2013-07-03
   
原文網址: http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/10157570/Third-of-children-not-ready-for-school-aged-five.html

重點摘譯:

1.根據英國教育標準局(Office for Standards in Education, Ofsted)最新公布的研究報告"開始就做好(Getting it right first time)"指出，36%的5歲孩童在進小學時，並沒有處於良好的發展程度，即使狀況已比2008年的51%改善許多。

2.該報告聲稱，超過1/3的幼童在缺乏高品質的教育環境裡艱苦地學習數數、寫著簡單的字，或在課堂上輪流進行活動。

3.對此，教育標準局長Michael Wilshaw表示，太多幼兒園和保母(childminder)改善的速度跟不上在孩子生命剛開始的時候給他們最好的。他並指出，孩童的早期教育攸關孩子未來能否擁有成功的人生和學業。

4.整體而言， 教育標準局提出警告說，有4/10的早期教育機構不夠好，尤其是貧窮地區的孩童更可能接受不合格的早期教育。研究也指出，良好的早期教育機構會運用富有想像力的方式，打好孩子基本的識字和運算基礎，並讓孩子適當地和同儕互動。

5.然而，該報告附和政府極具爭議性的計畫，要求保母和幼兒園招收更多的孩童，以減少父母的育兒費用。結果此舉招致批評，認為會減損教育的水準。

6.對此，教師及講師協會(Association of Teachers and Lecturers)秘書長Mary Bousted表示，"儘管該份報告試圖提供機構支持，讓他們相互學習，但我們希望政府能夠聽聽各方的意見。她指出，高品質的早期教育必須要有高品質的從業人員、合格的領導者，以及時間，讓職員、孩童和家庭之間得以發展出有意義的關係。便宜(的教育)是達不到這一點的。"

評論:

有時一些主政者的思維真的是會讓人丈二金剛摸不著頭際，英國教育標準局明明在報告中指出，早期教育攸關孩子的未來，而且發現早期教育的環境並不理想，所以，正確的作法應該是要改善早期教育的條件，比如挹注更多的經費，充實教保員和保母的員額，或是提供更精實的師資培育機制...等，這才是務本的作法。但教育標準局卻企圖將此結果栽贓給教保員和保母，指責他們的素質不佳，更過份地是，居然還支持政府當局招收更多孩童的政策，如此豈不是抱薪救火，讓已然脆弱不堪的早期教育現場更加雪上加霜嗎?

同樣地，現在臺灣上自大學教育，下自基礎教育和幼稚教育，也同樣充斥著若干亟待補強和改善的缺失與不足，比如大學校院數量過多，各校為求生存，無所不用其極地招攬學生，教授朝不保夕地趕報告、發論文，導致教學品質下降，某些大學甚至連教職員工的薪水都發不出來；大學生也好不到哪去，幾乎人人有大學可念，但素質參差不齊，有學歷不代表有能力，甚至畢業等於失業；中等教育中輟問題仍舊嚴重，補習教育依舊猖獗，學生昏天暗地的讀書、考試，但許多連基本的做人處事道理，以及生活技能都不懂；幼稚教育私校浮濫，各幼兒園為了削減成本，迫使教保員工時過長而工資低廉，以進行同業間的惡性競爭...這些問題，每天都在我們的周遭上演，但主政者不亟思解決之法，反而還硬要推行一個並不必要的十二年國教，這不是捨本逐末，是甚麼?

兩相對照，臺灣和英國的教育當局真可說是沆瀣一氣，半斤八兩啊!