(瑞典)瑞典教師不會善用家庭作業

李明洋摘譯
  
The Local / 2013-10-15
    
原文網址: http://www.thelocal.se/20131015/50788

重點摘譯:

1.在一項針對瑞典、芬蘭和挪威所進行的研究顯示，瑞典教師在課堂上未能善用家庭作業，然而，芬蘭教師卻非常重視家庭作業，並且讓學生在課堂上討論家庭作業。

2.該項研究結果發現，瑞典教師沒有充分發揮家庭作業的功能，而且也以不正確的方式使用家庭作業，有時候教師在課堂上不知道要做什麼，就會把家庭作業拿來搪塞。對此，瑞典教育部長Jan Bjorklund指出，"出家庭作業是件好事，但問題在於教師通常會在不知道要教什麼的時候，就把家庭作業拿來搪塞，這是不對的。"他表示，為了解決這個問題，在師資培育階段必須加入新的教學指引。

3.根據研究顯示，而在各種家庭作業中，瑞典教師在數學作業的使用上最沒效能，10個教師中，只有2個會和學生討論家庭作業，但芬蘭的教師10個中，就有9個會例行性地在課堂上和學生討論數學作業。

4.芬蘭奧斯陸大學(University of Oslo)的研究員Liv Sissel Gronmo指出，在芬蘭，家庭作業是課堂活動之一，目的是要強化學生的學習。這和瑞典及挪威非常不一樣。

評論:

這則新聞很值得時下的臺灣教育工作者思考。芬蘭大部分的教師會將回家作業視為上課的一部分，甚至會將回家作業設計成上課活動，使得每堂課之間能充分銜接，這是非常實際的作法。但臺灣的教育現場呢?大多數的老師出完回家作業後，隔天還得趕課，或是要應付額外的雜事和活動，作業呢?就只能利用額外時間批改，又哪來足夠的時間大家一起檢討，甚至還設計成教學活動呢?

臺灣的教育現場，就跟其他各行各業一樣，步調永遠飛快，永遠嫌時間不夠多，為什麼呢?因為過多的活動，過多的外務，過多的評鑑，過多的雜事，過多的訪視，過多的考試...搞得上課時間永遠不夠用，所以怎麼可能還有"閒情雅致"能夠把回家作業拿來"雅俗共賞"呢?要像芬蘭老師一樣，和全班同學一起檢討回家作業，甚至還把回家作業當成上課活動的一部分，對於現階段臺灣的老師來說，幾乎是不可能的任務!