國際學生評量計畫(Program for International Students Assessment, 簡稱PISA)自2000年開始，到2012年已歷5屆，許多人將PISA比擬成一場世界級的教育競賽，但PISA是否真是一場競賽，乃端視各國教育主事者、學者專家，教育工作者、家長及學生究竟是以怎樣的心態去看待與因應。
長久一來，臺灣考試升學的觀念根深蒂固，從基層到高層無不將考試視為求學過程中，甚至是人生旅途中最重要的事，舉凡考試就得比較高低。在這樣的文化之下，PISA難免就會被當成一場全球性的考試，是一場國際間的競賽，實乃嚴重扭曲了PISA的本意。
誠如著名的國際教育學者Pasi Sahlberg所說，"PISA既可以是個好僕人，供我們差遣，卻也可以是個壞主人，反過來指使我們。"如果我們能夠妥善運用這蒐集自51萬名世界各地15歲學生的資料，謹慎地解讀，並從中汲取教訓，相信必能針對國內教育有所啟發，進而提出有效的策略加以因應。
基於此，編者遂利用工作之餘，蒐集PISA 2012國外相關報導與評論，以有限的能力進行翻譯，並將翻譯好的稿件同步刊登在"小李的特教資訊站"和"國際教育新聞發報中心"，如今編者將當初翻譯的稿件予以集結，編成了這本"PISA 2012回顧與評析"。
這本"PISA 2012回顧與評析"是國際教育叢書的第二本網路共享書籍，全書共分為"PISA回顧"和"PISA評析"兩部分：
1.PISA回顧
主要是蒐羅各國PISA相關報導，報導國家包括日本、南韓、中國、新加坡、馬來西亞、印尼、越南、以色列、美國、墨西哥、巴西、英國、愛爾蘭、荷蘭、比利時、西班牙、法國、德國、瑞士、奧地利、義大利、波蘭、列支敦士登、丹麥、挪威、瑞典、芬蘭、澳大利亞、紐西蘭，共計29國，45篇報導。
2.PISA評析
網羅包括Pasi Sahlberg、Yong Zhao、Jenny Perlman Robinson、Jenny Alexander、Tom Loveless、Jack Hassard、Diane Ravitch和Fiona Ell等十餘位國際教育學者及專家對PISA 2012的評論，共計25篇，以提供讀者更深入瞭解PISA各項資料背後所代表的意義。
除此之外，編者有感於臺灣PISA 2012評論之匱乏，又認為應將PISA資料實際比對國內教育現場，進而妥善運用於臺灣教育之現場，如此方能發揮PISA的實用功效，因此乃不自量力，勉為論述10篇，以補國內PISA評論之不足。
總計全書收錄80篇文章，共172頁，期能提供關心國內乃至國際教育者之參考。有興趣的讀者，可至"下載專區"頁面下載，亦可點選下方連結，下載全書。希冀本書的出版，能讓讀者更深入地瞭解PISA各項資料背後所代表的意義，進而有助於國內整體教育的向上發展，則亦達到本書的目的了。
載點: https://drive.google.com/file/d/0B_zrE5BWeayna3RIbmoyQTNNWjg/view?usp=sharing
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| 全書分為PISA回顧與PISA評析兩部分，收錄45篇報導，35篇評論，共計172頁 |
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