(英國)教師對知識感到恐懼

李明洋摘譯

The Telegraph / 2013-09-10

原文網址: http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/10300305/Teachers-fear-knowledge-is-threatening-and-oppressive.html

重點摘譯

1.倫敦大學教育學院(University of London’s Institute of Education)名譽教授Michael Young表示，學校對學生來說有著至關重要的角色，亦即務需讓學生獲得知識，並藉此知識因應其日常生活。然而，Young認為許多教師對於學生所知道的(不管對或錯)都太過尊重，而往往不願意告訴他:"你錯了。"

2.Young表示，"現今很多教師對知識感到恐懼。他們認為知識是可怕的、具威脅性的、具知配性的，以及具壓迫性的。"他認為，"學校的重要性在於讓學生獲取知識，那些知識是無法從經驗中學來的，而且還可以讓學生因應每天的生活。...當社會變得更加複雜，這樣的機制就顯得更為重要。"他指出，教師有時候必須能夠告訴學生"你錯了，"否則他根本就不配當教師。

3.英國政府早先已公佈一項新的國家課程，強調孩子在每個教育階段都應該掌握到關鍵知識。 但該項決議遭到校長抨擊，認為此種作法無疑退回到20世紀50年代的風格，而在當今的國際舞台上必將陷學生於風險之中。

評論:

教師除了讓學生獲得知識外，更應該讓學生甚至家長乃至於社會大眾懂得做人做事的道理，但世風日下，人心不古，曾幾何時，教師這個職業已漸漸被定型為服務業，凡事比照一般勞工辦理，又如何能夠拾起往昔那"傳道、授業、解惑"的神聖任務?

不管在英國，還是在臺灣，教師這個職業早已在上(當局)下(民間)夾攻之下，淪落至人人喊打的境地，我們觀察到的，往往不是由教師來告訴學生:"你錯了"，而是家長和當局來告訴教師:"你錯了"。