2015年11月21日 星期六

以語音提示系統協助智障者按時完成家事

李明洋

一、阿娥的狀況

對於年過35歲的重度智能障礙者阿娥來說,幫忙家人分擔諸如掃地、拖地、擦桌子、洗馬桶、倒垃圾等家事並不困難。不過,由於阿娥不會看時鐘,所以只能根據家人的作息,或是憑感覺行事,以致於常有判斷錯誤的情形發生。

2015年11月19日 星期四

(瑞士)職校學歷比例高 教育投資去中央化

邱家偉摘譯、整理

OECD / 2015-11-24

原文網址: http://dx.doi.org/10.1787/eag-2015-en

重點摘譯:

1.在高等教育階段方面,瑞士高等教育新生中,雖然年齡低於25歲者稍高於80%,但其中,本土學生僅佔64%,為OECD會員國中比例最低者。其因可能是,大多數的高等教育機構會要求學生需要有幾年的實際工作經驗。其次,瑞士的高等教育就學人口中,大學部的國際留學生佔17%,碩士班則攀升至27%,博士班則高達52%,其中,來自鄰近國家者高達56%。再者,瑞士高等教育大學部的女學生人數僅佔49%,低於OECD平均(55%);碩士班的女學生人數僅佔48%,也低於OECD平均(55%)。

作弊是人性使然嗎?

Yong Zhao原作

李明洋摘譯、改寫*

Yong Zhao / 2011-07-16

原文網址: http://zhaolearning.com/2011/07/16/ditch-testing-lessons-from-the-atlanta-scandal-part-3-human-nature/

重點摘譯:

前美國總統雷根(Ronald Reagan)執政時期的教育部助理秘書Chester E. Finn表示,考試作弊"是關乎人性。"他把作弊視為人性,照此說來,以下兩個假設是可被接受的:

假設1、每個人都會作弊或者都有作弊的傾向;

假設2、某些人天生就比較會作弊。

然而,不論將這兩個假設的任何一個套用在亞特蘭大作弊醜聞上,反而會衍生出更多的疑惑。

2015年11月16日 星期一

對英語寄予不切實際期望的南韓

Akli Hadid原作

李明洋摘譯、改寫

The Diplomat / 2014-10-18

原文網址: http://thediplomat.com/2014/10/english-education-in-korea-unrealistic-expectations/

重點摘譯:

一些南韓年輕人在找工作的時候非常不順利,除非他們的托福(TOEIC)成績能夠拿到至少900分以上,這樣的成績,就算是母語為英語的人士也不容易拿得到。雖然家長試著要幫助孩子符合市場的預期,但是南韓政府卻採取不同的措施遏止(人民)對英語情有獨鍾。

2015年11月12日 星期四

對促進第三世界教育私有化予以譴責

Diane Ravitch原作

李明洋摘譯、改寫*

Diane Ravitch's blog / 2015-05-14

原文網址: http://dianeravitch.net/2015/05/14/international-outcry-against-for-profit-schools-funded-by-u-s-philanthropists/

重點摘譯:

今天,有100多個國際組織連署了一項聲明,譴責了肯亞(Kenya)和烏干達(Uganda)境內的教育私有化現象。他們尤其針對世界銀行(World Bank)所認可的一個名為"普瑞吉國際學院(Bridge International Academies, BIA)"的營利連鎖教育產業予以抨擊。

2015年11月7日 星期六

從小學一年級的數學試題談芬蘭和美國教育的差異

Tim Walker原作

李明洋重點摘譯*

Taught by Finland / 2013-11-16

原文網址: http://taughtbyfinland.com/first-grade-math-tests-in-american-and-finnish-classrooms/

重點摘譯:

在2013年10月,擔任紐約某所小學校長的Carol Burris在華盛頓郵報上發表了一篇文章。她在文章中指出,她已經被一年級數學考卷的許多問題煩透了,包括百分等級、選擇題的試題,以及數學試題的複雜度。

2015年11月4日 星期三

為何芬蘭的教育體系落實了優質的教育呢?

C. M. Rubin採訪

Pasi Sahlberg受訪*

李明洋摘譯、改寫**

The Huffington Post / 2015-04-02

原文網址: http://www.huffingtonpost.com/c-m-rubin/the-global-search-for-edu_b_6992056.html

重點摘譯:

問: 請問何以何芬蘭教育會讓世界各國欽羨呢?

答: 誠如我在"芬蘭啟示 2.0(Finnish Lessons)"這本書中所描述的,芬蘭學前教育到12年級的教育體系受到全球欽羨是較為晚近的事。在2000年經濟合作與發展組織(OECD)開始舉辦PISA之前,芬蘭教育在國際上是鮮少被人討論的。雖然在更早以前所做的研究顯示,芬蘭基礎教育階段的學生不僅主動閱讀,也擁有良好的閱讀能力,但除此之外,芬蘭學校在國際間就沒有什麼值得討論的了。所以,對芬蘭人來說,芬蘭會成為國際教育舞台的搖滾巨星不僅意想不到,也是始料未及的。

2015年10月31日 星期六

邁向國際化的日本高等教育

Han Zhang原作

李明洋摘譯、改寫*

The Diplomat / 2014-05-23

原文網址: http://thediplomat.com/2014/05/japanese-education-goes-international/

重點摘譯:

日本自明治維新以來,一直是亞洲諸國當中仿效西方的急先鋒。然而,這樣的作法卻也備受質疑,為何日本要仿效其他國家呢?如今,日本可以很堅定地給出答案,那就是溝通是雙向的。

2015年10月27日 星期二

小布希的教改計畫是老調重彈

Diane Ravitch原作*

李明洋摘譯、改寫**

The New York Times / 2001-01-27

原文網址: http://www.nytimes.com/2001/01/27/opinion/the-history-lesson-in-bush-s-school-plan.html

重點摘譯:

前美國總統小布希(George W. Bush)推行的教育改革核心是要求各州政府,每年務須測驗3年級到8年級學生的閱讀和數學,看他們這兩科的成績是否有進步。無論種族、性別、英語程度、身障與否和社經地位高低,每位學生的考試成績都須納入採計。

2015年10月22日 星期四

芬蘭何以擁有優質的教育體系

Bodong Chen原作

Bodong Chen / 2014-04-20

原文網址: http://meefen.github.io/blog/2014/04/20/finland-education-system/

重點摘譯:

想要評量一個學生不是一件容易的事,更不必說要評量一個教育體系。然而,OECD自2000年開始即透過國際學生評量計畫(Programme for International Student Assessment, PISA)測驗世界各國15歲學生的知能,以評量各國的教育體系。

2015年10月19日 星期一

中國學術界的詐欺文化

Jiang Xueqin原作

李明洋摘譯、改寫*

The Diplomat / 2010-10-16

原文網址: http://thediplomat.com/2010/10/cheating-in-china/

重點摘譯:

根據上週刊登在"紐約時報(New York Times)"上的一篇文章指出,詐欺在中國校園的存在,就好比佇立在美國校園中的哥德式建築,是司空見慣的事。