Yong Zhao原作
李明洋摘譯、改寫*
Yong Zhao / 2011-07-16
原文網址: http://zhaolearning.com/2011/07/16/ditch-testing-lessons-from-the-atlanta-scandal-part-3-human-nature/
重點摘譯:
前美國總統雷根(Ronald Reagan)執政時期的教育部助理秘書Chester E. Finn表示，考試作弊"是關乎人性。"他把作弊視為人性，照此說來，以下兩個假設是可被接受的:
假設1、每個人都會作弊或者都有作弊的傾向；
假設2、某些人天生就比較會作弊。
然而，不論將這兩個假設的任何一個套用在亞特蘭大作弊醜聞上，反而會衍生出更多的疑惑。
2015年11月16日 星期一
對英語寄予不切實際期望的南韓
Akli Hadid原作
李明洋摘譯、改寫
The Diplomat / 2014-10-18
原文網址: http://thediplomat.com/2014/10/english-education-in-korea-unrealistic-expectations/
重點摘譯:
一些南韓年輕人在找工作的時候非常不順利，除非他們的托福(TOEIC)成績能夠拿到至少900分以上，這樣的成績，就算是母語為英語的人士也不容易拿得到。雖然家長試著要幫助孩子符合市場的預期，但是南韓政府卻採取不同的措施遏止(人民)對英語情有獨鍾。
李明洋摘譯、改寫
The Diplomat / 2014-10-18
原文網址: http://thediplomat.com/2014/10/english-education-in-korea-unrealistic-expectations/
重點摘譯:
一些南韓年輕人在找工作的時候非常不順利，除非他們的托福(TOEIC)成績能夠拿到至少900分以上，這樣的成績，就算是母語為英語的人士也不容易拿得到。雖然家長試著要幫助孩子符合市場的預期，但是南韓政府卻採取不同的措施遏止(人民)對英語情有獨鍾。
2015年11月12日 星期四
對促進第三世界教育私有化予以譴責
Diane Ravitch原作
李明洋摘譯、改寫*
Diane Ravitch's blog / 2015-05-14
原文網址: http://dianeravitch.net/2015/05/14/international-outcry-against-for-profit-schools-funded-by-u-s-philanthropists/
重點摘譯:
今天，有100多個國際組織連署了一項聲明，譴責了肯亞(Kenya)和烏干達(Uganda)境內的教育私有化現象。他們尤其針對世界銀行(World Bank)所認可的一個名為"普瑞吉國際學院(Bridge International Academies, BIA)"的營利連鎖教育產業予以抨擊。
李明洋摘譯、改寫*
Diane Ravitch's blog / 2015-05-14
原文網址: http://dianeravitch.net/2015/05/14/international-outcry-against-for-profit-schools-funded-by-u-s-philanthropists/
重點摘譯:
今天，有100多個國際組織連署了一項聲明，譴責了肯亞(Kenya)和烏干達(Uganda)境內的教育私有化現象。他們尤其針對世界銀行(World Bank)所認可的一個名為"普瑞吉國際學院(Bridge International Academies, BIA)"的營利連鎖教育產業予以抨擊。
2015年11月7日 星期六
從小學一年級的數學試題談芬蘭和美國教育的差異
Tim Walker原作
李明洋重點摘譯*
Taught by Finland / 2013-11-16
原文網址: http://taughtbyfinland.com/first-grade-math-tests-in-american-and-finnish-classrooms/
重點摘譯:
在2013年10月，擔任紐約某所小學校長的Carol Burris在華盛頓郵報上發表了一篇文章。她在文章中指出，她已經被一年級數學考卷的許多問題煩透了，包括百分等級、選擇題的試題，以及數學試題的複雜度。
李明洋重點摘譯*
Taught by Finland / 2013-11-16
原文網址: http://taughtbyfinland.com/first-grade-math-tests-in-american-and-finnish-classrooms/
重點摘譯:
在2013年10月，擔任紐約某所小學校長的Carol Burris在華盛頓郵報上發表了一篇文章。她在文章中指出，她已經被一年級數學考卷的許多問題煩透了，包括百分等級、選擇題的試題，以及數學試題的複雜度。
2015年11月4日 星期三
為何芬蘭的教育體系落實了優質的教育呢?
C. M. Rubin採訪
Pasi Sahlberg受訪*
李明洋摘譯、改寫**
The Huffington Post / 2015-04-02
原文網址: http://www.huffingtonpost.com/c-m-rubin/the-global-search-for-edu_b_6992056.html
重點摘譯:
問: 請問何以何芬蘭教育會讓世界各國欽羨呢?
答: 誠如我在"芬蘭啟示 2.0(Finnish Lessons)"這本書中所描述的，芬蘭學前教育到12年級的教育體系受到全球欽羨是較為晚近的事。在2000年經濟合作與發展組織(OECD)開始舉辦PISA之前，芬蘭教育在國際上是鮮少被人討論的。雖然在更早以前所做的研究顯示，芬蘭基礎教育階段的學生不僅主動閱讀，也擁有良好的閱讀能力，但除此之外，芬蘭學校在國際間就沒有什麼值得討論的了。所以，對芬蘭人來說，芬蘭會成為國際教育舞台的搖滾巨星不僅意想不到，也是始料未及的。
Pasi Sahlberg受訪*
李明洋摘譯、改寫**
The Huffington Post / 2015-04-02
原文網址: http://www.huffingtonpost.com/c-m-rubin/the-global-search-for-edu_b_6992056.html
重點摘譯:
問: 請問何以何芬蘭教育會讓世界各國欽羨呢?
答: 誠如我在"芬蘭啟示 2.0(Finnish Lessons)"這本書中所描述的，芬蘭學前教育到12年級的教育體系受到全球欽羨是較為晚近的事。在2000年經濟合作與發展組織(OECD)開始舉辦PISA之前，芬蘭教育在國際上是鮮少被人討論的。雖然在更早以前所做的研究顯示，芬蘭基礎教育階段的學生不僅主動閱讀，也擁有良好的閱讀能力，但除此之外，芬蘭學校在國際間就沒有什麼值得討論的了。所以，對芬蘭人來說，芬蘭會成為國際教育舞台的搖滾巨星不僅意想不到，也是始料未及的。
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