(南非)基礎教育支出經費偏低 年輕族群低學歷比率偏高

李明洋摘譯、整理

OECD / 2016-09-15

原文網址: http://dx.doi.org/10.1787/eag-2016-en

重點摘譯:

1.在男女平權方面，2014年，南非具高等教育學歷的男性就業率比同等學歷的女性就業率高出10%，具高中學歷或後期高中學歷的男性就業率比同等學歷的女性就業率高出16%，不具高中學歷的男性就業率則比同等學歷的女性就業率高出17%。其次，2013年，南非大學畢業生中，女學生佔61%，高於2014年OECD平均(58%)和G20平均(55%)；碩士和博士畢業生中，女學生則分別佔49%和43%。再者，2013年，南非高等教育階段攻讀教育、健康與福利領域的男女比為1比3，相近於2014年G20平均；而攻讀工程、製造和建築領域的男性則比女性多出2倍，也相近於G20平均。

(南蘇丹)遭綁架男童恐達數百人

李明洋摘譯

DW / 2015-03-01

原文網址: http://www.dw.de/unicef-hundreds-of-south-sudan-boys-kidnapped/a-18287834

重點摘譯:

1.週日，聯合國兒童基金會(聯合國兒童基金會(United Nations Children's Fund, UNICEF)表示，南蘇丹(South Sudanese)2月15日及16日遭武裝份子挾持的男學生人數恐怕高達數百人。

(南蘇丹)UNICF協助40萬名孩童復學

李明洋摘譯

Finland Times / 2015-02-20

原文網址: http://www.finlandtimes.fi/education/2015/02/20/14426/400,000-children-to-go-back-to-school-amid-conflict-in-South-Sudan

重點摘譯:

1.週四，聯合國兒童基金會(United Nations Children's Fund, UNICEF)在南蘇丹(South Sudan)首都朱巴(Juba)發起"重返學習(Back to Learning)"運動時表示，大約有40萬名遭受戰火波無法上學的學童，在未來一年裡將有重返校園就讀的可能。

(奈及利亞)自殺炸彈攻擊高中校園

李明洋摘譯

2014-11-11 / The News

原文網址: http://thenews.com.mx/index.php/2minutes-articulos/28151-Suicide-bomber-kills-48-in-northern-Nigerian-school

重點摘譯

1.週一，一名偽裝成學生的自殺炸彈客，趁著奈及利亞北部的一所高中集會時，引爆藏匿在背包裡的炸彈，結果造成至少48名學生死亡，79人受傷的慘劇。

(中非共和國)中非共和國內戰波及學校

李明洋摘譯

Finland Times / 2014-05-11

原文網址: http://www.finlandtimes.fi/education/2014/05/11/6769/About-two-thirds-of-schools-in-Central-African-Republic-closed:-survey

重點摘譯:

1.一項由聯合國兒童基金會(United Nations Children's Fund, UNICEF)及合作機構從今年2月開始進行的調查，週五公布結果顯示，在過去六個月內，備受戰火蹂躪的中非共和國(Central African Republic, CAR)有將近2/3的學校被迫關閉。

(奈及利亞)博科聖地宣稱綁架奈國女學童

李明洋摘譯

Chanel NewsAsia / 2014-05-05

原文網址: http://www.channelnewsasia.com/news/world/boko-haram-claims/1095644.html

重點摘譯:

1.週一，博科聖地(Boko Haram)聲稱，奈及利亞北部的數百名女學童已被該組織綁架，並威脅將把女童販賣為奴隸，結果引起了國際公憤。

(盧安達)非洲發展的關鍵:高等科學技術教育

李明洋摘譯    

Educationnews / 2014-03-13

原文網址: http://www.educationnews.com/2014/03/13/higher-education-in-science-and-technology-is-critical-for-africas-development/

重點摘譯:

1.隨著非洲撒哈拉沙漠以南地區的發展迅速，據估計，非洲大陸將需要數百萬個科學家、衛生專家和技術人員等工程人員，以達到改善飲水安全及提升衛生條件的千禧年發展目標(Millennium Development Goal)。

(肯亞)盼巨幅滑落的教育水準能止跌回升

俞昭銘摘譯   

Educationnews / 2013-07-25

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/07/25/halt-this-shocking-decline-of-kenya-education-standards/

重點摘譯:

1.根據Uwezo Kenya(編按:Uwezo係致力於增進肯亞、坦尚尼亞和烏干達6至16歲孩童語文和數學能力的民間機構)的調查顯示，肯亞公立學校中大部份的八年級學生都無法讀寫，這雖令人震驚，卻不意外。

2.事實上，大部份進入中學一年級(Form 1，相當於七年級生)就讀的學生都是文盲。造成這種遺憾的結果，首先是因為政府不願重視早期兒童教育。研究顯示，公立學校中接受過適當早期教育的學生，比對照組中毫無接受過訓練的同儕表現更好，即使如此，政府仍舊忽略基礎(教育)階段，如此只會造成更多的傷害。
 
3.第二個原因是過低的待遇，使得多數教師士氣低落，不願待在學校。若未能適時地檢討此問題，情勢將會變得更糟。

4.Uwezo Kenya所做的調查證明，肯亞的教育體系對學習者缺乏重點，也沒有意義。如果八年級的學生無法閱讀或理解簡單的斯瓦希理語(Kiswahili)或英文的短文，或做簡單的二年級數學，那他們與一年級的學生又有何差異？Kenya學生在國際測驗的表現不佳，主因是他們不了解試題，因為他們不會讀，不會寫以及無法理解。

5.雖然我們要為教師對教育的奉獻致敬，但他們的曠職卻造成了如此嚴重的後果。只有Nairobi和Nyeri的學生，超過47%的閱讀技巧高於平均值，這讓我們感到羞恥。

6.或許Kenya的教育體系是(東非)這個地區最好的，但仍有低成就的學生，因此，我們必須在這個部份有所改革。

(迦納)中等教育和技職教育亟需關注

李明洋摘譯
    
Educationnews / 2013-07-20

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/07/20/ghana-secondary-technical-education-require-optimum-attention/

重點摘譯:

1.迦納前數學及科學部(Mathematics and Science department)部長，現任職於海岬大學(University of Cape Coast)的Christian Anthony-Krueger博士指出，迦納的教育正面臨著許多嚴峻的考驗，若未能補強中等教育和技職教育，則將拖垮該國工業並加深失業問題。

2.Anthony-Krueger表示，基礎設施的不當設置與貧乏，師資不足與素質不佳，書籍和教材缺乏，以及班級規模過大等問題持續地陷技職教育於困境之中，加上教師頻繁的罷工活動，以及學生聚眾鬧事，在在都是(即待解決的)問題。因此，他呼籲教育界停止政治活動，進而培育富有創意、求知慾及具有分析頭腦的學生。

3.迦納Volta地區教育署長Emmanuel Keteku則表示，不能只將教育水準的降低歸咎於教師和學生，而是每一個人，包括家長在內，都應該覺醒。

(坦尚尼亞)坦尚尼亞教育部舉行年度研討會

俞昭銘摘譯    

Educationnews / 2013-07-01

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/07/01/tanzania-education-minister-to-open-research-workshop/

重點摘譯:

1.坦尚尼亞科學、技術及創新政策研究組織(STIPRO，一個致力於自然、科技及創新政策研究的獨立智囊機構)期待教育及職業訓練(Education and Vocational Training)部長Shukuru Kawambwa博士能在下週三舉辦的年度研討會中開場致詞。

2.STIPRO執行長Bitrina Diyamett博士簡短說明該研討會的主要目的，在於討論及宣導該組織已完成，以及正在進行的各項研究工作，包括STIPRO的報告、合作研究，以及其他學者的相關研究。

3.今年研討會的主題是"貧窮發展中國家的創新與教育:科技教育與機構在坦尚尼亞高等教育扮演的角色"。研討會中由丹麥Aalborg大學Palle Rasmussen教授提出一份關鍵性的研究報告，探討高等教育與職業教育對創新與融合發展(Innovation and Inclusive Development)的貢獻。其他還有來自全國科技教育委員會的一篇名為"科技與職業教育的改革:科技教育委員會對坦尚尼亞科技教育評估及認證中的作用"。Dar es Salaam大學將介紹"坦尚尼亞的高等教育學習機構與創新"，Muvek開發有限公司則將介紹"刺激農村新知識的需求:經紀活動創新與建設永續發展的農產企業"。

4.為期兩天的研討會，將召集來自政府部門、私人機構、研發單位、大學以及其他相關獨立智囊機構等，約計60名成員與會。

(安哥拉)安哥拉政府呼籲各大學共同參與熱帶疾病研究

俞昭銘摘譯   

Educationnews / 2013-06-14

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/06/14/universities-called-to-participate-in-research-into-tropical-illnesses/

重點摘譯:

1.安哥拉國家健康部門(State of Health)秘書長Carlos Alberto Masseca週四"在被忽視的熱帶疾病(Neglected Tropical Diseases)"科學活動開幕式中呼籲區域合作，希冀主要研究人員和大學投注更多心力於研究工作。他並指出，該活動的目的在於將現有知識系統化，如此將有助於防治被忽視的熱帶疾病。

2.根據Carlos Alberto Masseca的說法，專家必需共同努力，透過科學計畫來對抗被忽視的熱帶疾病，藉此形成基礎科學知識，進而以更好的方式運用這些社會資源。他也表示，研究人員和大學仍需吸收更多的知識，以因應最大的挑戰，而安哥拉行政部門對於這些疾病及公眾健康問題乃極為關注。

3.第一次"國際熱帶疾病會議(International Conference on Tropical Diseases)"係於1913年在英國倫敦舉辦，但是直到1988年才創建"國際熱帶疾病聯盟(the International Federation for Tropical Diseases)"。

(烏干達)德國出資改善烏干達小學教育

李明洋摘譯   

Educationnews / 2013-06-12

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/06/12/uganda-germany-funds-kamuli-primary-education/

重點摘譯:   

1.由德國出資，烏干達執行，以10所卡穆利地區小學超過5584名學生為對象，歷時一年，總值3億先令的小學早期識字教育先導計畫，即將於10月份結束。

2.參與該計畫的學生，小學一年級至三年級皆會配發許多教科書和教具，上課係採用"兒童為中心的互動教學法(Interactive child centered approach)"，以期引起學生閱讀英語和路索加語(Lusoga)書籍的興趣。

3.該區教育主任Joseph Musoke表示，該計畫旨在提升參與學校的教育品質，採用主題課程的方式，讓教師再進修以重溫教學技能，並且學習如何採用當地材料發展教材，以及如何持續評量學生，以促進其識字技能。他指出，"該計畫讓孩子得以在幼年時期識字，為其小學畢業考試奠下堅實的基礎。"他並呼籲烏干達教育部將該計畫做為整個區域的模範。

4.該計畫即將於今年10月份結束，烏干達卡穆利(Kamuli)當局呼籲政府接管該計畫，並推廣到整個地區，甚至整個國家。

(烏干達)Google旨在普及烏干達大學的網路使用

李明洋摘譯   

Educationnews / 2013-06-12

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/06/12/uganda-google-aims-to-improve-internet-access-in-universities/

重點摘譯:   

1.執網路搜索引擎牛耳的Google在烏干達首都坎帕拉(Kampala)，舉行為期兩天的訓練研討會，目的在普及烏干達境內大學的網路使用。

2.Google旨在藉由Google所提供諸如Gmail電子郵件信箱、日曆和文件等工具，提升烏干達境內大學和機構中，數以千計的職員和學生相互的溝通與合作，進而促進教學、學習和研究。

3.研討會吸引了該地區超過20所公、私立大學的高階主管和"資訊及通訊技術(Information and Communication Technology, ICT)"管理者前來與會。

(肯亞)肯亞學校仍舊沒收到教育經費

李明洋摘譯  

Educationnews / 2013-06-05

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/05/31/germanys-vaunted-dual-education-system-is-its-latest-export-hit/  

重點摘譯:

1.肯亞政府由於延遲撥款，全國公立學校已陷入危機。一項針對全國調查的報告顯示，許多學校校長由於四個星期前重開學校，盡力讓孩子來學校上課以來，現在已經債台高築。

2.依照兩個星期前的表定時間，政府早應該在學校開放之前撥款。政府撥款的時間是，一月份撥款年度預算的一半，在五月學校開放之前再撥款30%，然後八月份再把剩餘的款項撥補完畢。

3.根據2010年肯亞菁計調查的結果顯示，肯亞全國境內約有880萬名小學生，每位小學生每年平均分配到的教育經費約1020先令；中學生則約有150萬人，每人每年平均分配到10265先令。

4.Nakuru縣教育局長Mathews Aboka表示，雖然學校仍未收到第二批的撥款，但教學並未因此而被打亂；而一名不願具名的校長則表示，儘管(中央)告知已撥款，但他們仍舊沒收到款項，所以現在使用的是上學期剩下的經費。

5.不過，中學教師聯盟主席Sammy Kambo表示，首批款項大約一個月前已經撥下。他說:"如果他們沒有準時撥款，就會打亂學校的學習活動，所以我們通常都會去吵。"

評論:

許多非洲國家由於資源匱乏、天災人禍不斷，加上人謀與辦事不彰，使其教育制度運行困難，學童受教育情形不佳。可別笑肯亞，Sammy Kambo的一席話:"我們通常都會去吵"，這種"有吵有糖吃"的文化，9年國教已實施半個多世紀，現在還有能力搞12年國教的臺灣又好到哪去了?

(辛巴威)辛巴威獲贈2400萬美元訓練師資

李明洋摘譯   

Educationnews / 2013-05-31

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/05/31/zimbabwe-gets-us24m-for-teacher-training/

重點摘譯:   

1.跨國性組織"全球教育夥伴(Global Partnership for Education, GPE)"於星期四捐助辛巴威2360萬美元，由聯合國兒童基金會(United Nations International Children's Emergency Fund, UNICEF)代為管理3年，做為訓練辛巴威教師專業發展的基金。

2.辛巴威教育部長Coltart, D.表示，辛巴威這10來年內並沒有針對教師進行太多的專業發展與內部訓練，這筆資金將著重於教師再訓練。

3.GPE係由60個成員國所組成的多邊組織，合作夥伴包括發展中國家、多邊組織、捐助者、私營部門、教師、民間團體和私人基金會，目前已經捐款超過3.5億美元，主要在於促進所有的孩子入學，並且提升教育品質。

(迦納)迦納大學語言學系受贈俄文書

李明洋摘譯
   
Educationnews / 2013-05-24 

原文網址: http://www.educationnews.com/2013/05/24/languages-department-of-university-of-ghana-receives-russian-books/

重點摘譯:   

1.俄羅斯駐加納大使館上週四贈送加納大學現代語言學系俄羅斯部門(the Russian of the Modern Laguages Department, University of Ghana)250本俄文書籍。

2.俄羅斯大使館顧問Igor Degtyarev表示，贈書的目的在於增進加納對於俄文的研究。

3.俄羅斯駐加納大使館每年均會資助該學系，俄羅斯也會提供獎助學金，讓加納的青年學子前往莫斯科針對俄文、醫學、農業以及油業等領域進行研究。

4.Igor Degtyarev指出，截至2004年為止，每年均有20名迦納學生獲得獎助學金，今年的名額則要提升到60名。

(南非)警察入校宣導預防綁架

李明洋摘譯

Look Local / 2013-05-22

原文網址: http://www.looklocal.co.za/looklocal/content/en/polokwane/polokwane-news-general?oid=7479402&sn=Detail

重點摘譯:

1.近來未於南非的Westenburg連續發生了兩起綁架事件，一起是1名10歲男孩子遭到名陌生男子綁架並強姦，3天後，同一名嫌犯又綁架了1名12歲大的男孩，所幸該名男童順利脫逃。

2.Westenburg警局有鑑於綁架案頻仍，於是派員到當地的希望學校(Good Hope School)，針對4到7年級的學生進行宣導，教導學生幾種防身的技巧。

3.防身的技巧有如下幾項重點:
(1)盡量不要和陌生人講話。
(2)如果有人問你某間商店怎麼走，而你並不認識他，就說不知道，然而趕緊逃走。
(3)不要拿陌生人給的糖果或錢。
(4)不要在夜晚外出。如果父母要你去商店買東西，告訴他們警察說不可以在晚上獨自外出，會很危險。
(5)放學要趕緊回家，不要和朋友在外面玩。
(6)放學後搭交通工具回家，不要脫隊，以免成為歹徒鎖定的目標。
(7)在住家附近玩，讓鄰居看得到你，否則很容易就會有危險。

(南非)改變南非的教育景況

李明洋摘譯

The Good News / 2013-05-13

原文網址: http://www.sagoodnews.co.za/education/changing_the_landscape_of_sas_education_sector.html

重點摘譯:

1.2010年，"南非交響曲(Symphonia for South Africa)"在Louise van Rhyn的帶領下，提出了一項教育改革計畫，稱為"為可能而合作計畫(Partnerships for Possibility)"，以促進企業領袖和學校領導者之間的夥伴關係。

2.該計畫鼓勵每位夥伴彼此合作學習與共同行動，以發展雙方的領導技能，並根據學校領導者的實際需求提供支援，以進行學校改革。

3.該計畫的目的在於動員企業、政府和民間團體，共同針對教育進行長期且持續性的改革，企業領袖並非單純地捐款，而是分享個人的知識與技能。目前已有包括非洲銀行(African Bank)在內的50餘個組織參與該計畫，共促成113個學校與企業之間的合作夥伴關係，其中29個係2013年在Bloemfontein、Durban、Johannesburg和Pretoria等地展開。參與該計畫的學校，平均每所學校有800個學習者，全國已有超過82000人參與該計畫。