2016年1月29日 星期五
值得各國學習的芬蘭之路
Pasi Sahlberg原作
李明洋摘譯、改寫*
Education Week / 2013-10-31
原文網址: http://blogs.edweek.org/edweek/international_perspectives/2013/10/the_finnish_paradox.html
重點摘譯:
自從OECD在2001年12月首度公布PISA的評量結果後，芬蘭就成為世界各國前往朝聖的教育聖地。有些參訪者希望能夠發掘芬蘭之所以能夠在閱讀、數學和科學獲得高分的秘密。有些參訪者希望能夠找出培育優秀師資的方法，或想瞭解何謂成功的學校。而有些參訪者則想要一窺究竟，看看芬蘭學生是否符合CNN知名記者Fareed Zakaria所描述的教育界"終極懶惰蟲(ultimate slacker)"[註]。
李明洋摘譯、改寫*
Education Week / 2013-10-31
原文網址: http://blogs.edweek.org/edweek/international_perspectives/2013/10/the_finnish_paradox.html
重點摘譯:
自從OECD在2001年12月首度公布PISA的評量結果後，芬蘭就成為世界各國前往朝聖的教育聖地。有些參訪者希望能夠發掘芬蘭之所以能夠在閱讀、數學和科學獲得高分的秘密。有些參訪者希望能夠找出培育優秀師資的方法，或想瞭解何謂成功的學校。而有些參訪者則想要一窺究竟，看看芬蘭學生是否符合CNN知名記者Fareed Zakaria所描述的教育界"終極懶惰蟲(ultimate slacker)"[註]。
2016年1月28日 星期四
2016年1月27日 星期三
拒絕為美國而教
Sandra Y.L. Korn原作
李明洋摘譯、改寫*
The Harvard Crimson / 2013-10-23
原文網址: http://www.thecrimson.com/column/the-red-line/article/2013/10/23/dont-teach-for-america/
重點摘譯:
上個月，我收到了一位在"為美國而教(Teach For America, TFA)"中負責招募新進教師的主管寄給我的一封電子郵件。在信中，對方認為我是哈佛大學的學生領袖，所以邀請我和哈佛校園裡的TFA代表見個面，並向我保證，只要我加入TFA的陣容，就一定能為教育困乏的地區帶來莫大的影響。
李明洋摘譯、改寫*
The Harvard Crimson / 2013-10-23
原文網址: http://www.thecrimson.com/column/the-red-line/article/2013/10/23/dont-teach-for-america/
重點摘譯:
上個月，我收到了一位在"為美國而教(Teach For America, TFA)"中負責招募新進教師的主管寄給我的一封電子郵件。在信中，對方認為我是哈佛大學的學生領袖，所以邀請我和哈佛校園裡的TFA代表見個面，並向我保證，只要我加入TFA的陣容，就一定能為教育困乏的地區帶來莫大的影響。
2016年1月25日 星期一
經費支出多寡真是教育良窳的關鍵嗎?
Walt Gardner原作
李明洋摘譯、改寫*
The Japan Times / 2015-12-28
原文網址: http://www.japantimes.co.jp/opinion/2015/12/28/commentary/japan-commentary/pumping-more-money-into-schools-is-no-panacea/
重點摘譯:
長久以來，大量投資公校教育被視為是提升學生學業表現的不二法門。若某國的教育支出佔該國國內生產總值(gross domestic product, GDP)的比率低於OECD平均值，就會被批評為訛詐(shortchanging)學生。但是，日本和美國的例子卻讓我們瞭解到，將重點擺放在經費的支出上實是聚焦錯誤，因為還有更為根本的問題需要解決。
李明洋摘譯、改寫*
The Japan Times / 2015-12-28
原文網址: http://www.japantimes.co.jp/opinion/2015/12/28/commentary/japan-commentary/pumping-more-money-into-schools-is-no-panacea/
重點摘譯:
長久以來，大量投資公校教育被視為是提升學生學業表現的不二法門。若某國的教育支出佔該國國內生產總值(gross domestic product, GDP)的比率低於OECD平均值，就會被批評為訛詐(shortchanging)學生。但是，日本和美國的例子卻讓我們瞭解到，將重點擺放在經費的支出上實是聚焦錯誤，因為還有更為根本的問題需要解決。
2016年1月22日 星期五
2016年1月21日 星期四
共同核心擴大學生學習機會的差距
Nicholas Tampio原作
李明洋摘譯、改寫*
Al Jazeera America / 2014-04-06
原文網址: http://america.aljazeera.com/opinions/2014/4/common-core-standardsnewyorkstateandrewcuomo.html
重點摘譯:
本週，就在紐約州中小學生接受第二次的"共同核心(Common Core)"測驗之際，家長、教師和校長刻正對此進行著抵制與抗議。共同核心係一套針對數學和語文訂定的標準，目的在於為學生順利升大學及成功進入職場做準備。支持者認為，若要提供全體學生公平的機會，那麼設立此一標準是相當必要的。反對者則擔心，共同核心會使年級低的學生除了數學和語文外，各科的學習機會變得極為稀少。然而，真正關鍵的問題是，共同核心會造成與預期相左的反效果，亦即會使(學生學習)機會的差距擴大而非縮小。
李明洋摘譯、改寫*
Al Jazeera America / 2014-04-06
原文網址: http://america.aljazeera.com/opinions/2014/4/common-core-standardsnewyorkstateandrewcuomo.html
重點摘譯:
本週，就在紐約州中小學生接受第二次的"共同核心(Common Core)"測驗之際，家長、教師和校長刻正對此進行著抵制與抗議。共同核心係一套針對數學和語文訂定的標準，目的在於為學生順利升大學及成功進入職場做準備。支持者認為，若要提供全體學生公平的機會，那麼設立此一標準是相當必要的。反對者則擔心，共同核心會使年級低的學生除了數學和語文外，各科的學習機會變得極為稀少。然而，真正關鍵的問題是，共同核心會造成與預期相左的反效果，亦即會使(學生學習)機會的差距擴大而非縮小。
2016年1月19日 星期二
每天都上半天課的芬蘭1年級學生
Tim Walker原作
李明洋摘譯*
Taught by Finland / 2014-01-18
原文網址: http://taughtbyfinland.com/first-grade-in-finland-every-day-is-a-half-day/
重點摘譯:
當我還在大波士頓(Greater Boston)區擔任小學1年級教師的時候，我的芬蘭籍妻子Johanna很喜歡跟我說關於芬蘭學校的事情。其中，大多數的內容聽起來宛如神話一般。
李明洋摘譯*
Taught by Finland / 2014-01-18
原文網址: http://taughtbyfinland.com/first-grade-in-finland-every-day-is-a-half-day/
重點摘譯:
當我還在大波士頓(Greater Boston)區擔任小學1年級教師的時候，我的芬蘭籍妻子Johanna很喜歡跟我說關於芬蘭學校的事情。其中，大多數的內容聽起來宛如神話一般。
2016年1月18日 星期一
以社會故事策略 改善自閉生干擾行為
李明洋
小德是個中度自閉症的孩子，在各學科裡，小德最拿手的就是數學，尤其是加法和減法的演算。不過筆者發現，小德為了加深記憶，常會將演算過程大聲的念出來，卻也因此干擾了同學，使同學無法專心計算。
小德是個中度自閉症的孩子，在各學科裡，小德最拿手的就是數學，尤其是加法和減法的演算。不過筆者發現，小德為了加深記憶，常會將演算過程大聲的念出來，卻也因此干擾了同學，使同學無法專心計算。
2016年1月17日 星期日
東亞教育值得仿效之處
Yong Zhao原作
李明洋摘譯、改寫*
Mitchell Institute / 2015-05-28
原文網址: http://www.mitchellinstitute.org.au/reports/lessons-that-matter-what-should-we-learn-from-asias-school-systems/
重點摘譯:
在國際評量的排行榜上，沒有任何一個東亞地區國家的成績落在平均分數之後。
如此卓越的表現，已然讓世界各國將東亞地區，尤其是上海、香港、南韓和新加坡的教育視為值得效仿的明證。正因如此，許多國家的主政者以及國際組織無不致力於解析及傳播東亞各國的教育政策與實務。
李明洋摘譯、改寫*
Mitchell Institute / 2015-05-28
原文網址: http://www.mitchellinstitute.org.au/reports/lessons-that-matter-what-should-we-learn-from-asias-school-systems/
重點摘譯:
在國際評量的排行榜上，沒有任何一個東亞地區國家的成績落在平均分數之後。
如此卓越的表現，已然讓世界各國將東亞地區，尤其是上海、香港、南韓和新加坡的教育視為值得效仿的明證。正因如此，許多國家的主政者以及國際組織無不致力於解析及傳播東亞各國的教育政策與實務。
2016年1月15日 星期五
安全措施真能遏止考試作弊嗎?
Yong Zhao原作
李明洋摘譯、改寫*
Yong Zhao / 2011-07-17
原文網址: http://zhaolearning.com/2011/07/17/ditch-testing-part-4-test-security-measures-in-china/
重點摘譯
當美國教育秘書長Arne Duncan針對亞特蘭大作弊醜聞事件做出回應時表示:"這個(問題的)答案非常簡單，那就是我們只要擁有一個講求誠信的文化，並且落實更好的安全措施。"其他的考試擁護者也有類似的說法。然而，誠如我在之前所寫的文章中說的，要想擁有一個講求誠信的文化並不容易，因為在以考試驅策績效責任(test-driven accountability)的腐化力量之下，所謂落實更好的安全措施，只不過是增加納稅義務人的負擔，對於作弊的防堵也起不了任何作用。
李明洋摘譯、改寫*
Yong Zhao / 2011-07-17
原文網址: http://zhaolearning.com/2011/07/17/ditch-testing-part-4-test-security-measures-in-china/
重點摘譯
當美國教育秘書長Arne Duncan針對亞特蘭大作弊醜聞事件做出回應時表示:"這個(問題的)答案非常簡單，那就是我們只要擁有一個講求誠信的文化，並且落實更好的安全措施。"其他的考試擁護者也有類似的說法。然而，誠如我在之前所寫的文章中說的，要想擁有一個講求誠信的文化並不容易，因為在以考試驅策績效責任(test-driven accountability)的腐化力量之下，所謂落實更好的安全措施，只不過是增加納稅義務人的負擔，對於作弊的防堵也起不了任何作用。
2016年1月13日 星期三
市場本位的教育政策是行不通的
Pasi Sahlberg原作
李明洋摘譯、改寫*
G20 Summit / 2015-11
原文網址: http://pasisahlberg.com/the-myth-of-education-marketplace/
重點摘譯:
當今世界各國的政策制定者和從政者正面臨著雙重挑戰，一方面既要求學校教育能少花點錢多做點事，另一方面又要求學校教育能夠在國際教育評比上獲得高分。結果，各國政府都在尋覓教育表現卓著的國家，希望藉由仿效彼等國家的新穎的教育政策和教改模式，通常是企業化的經營模式，以期能夠迎頭趕上，領先群倫。
李明洋摘譯、改寫*
G20 Summit / 2015-11
原文網址: http://pasisahlberg.com/the-myth-of-education-marketplace/
重點摘譯:
當今世界各國的政策制定者和從政者正面臨著雙重挑戰，一方面既要求學校教育能少花點錢多做點事，另一方面又要求學校教育能夠在國際教育評比上獲得高分。結果，各國政府都在尋覓教育表現卓著的國家，希望藉由仿效彼等國家的新穎的教育政策和教改模式，通常是企業化的經營模式，以期能夠迎頭趕上，領先群倫。
2016年1月11日 星期一
極重度多障生如廁訓練
李明洋
在特教實務現場，許多特教班老師常為身障孩子的如廁問題頭痛不已，卻苦無對策。也有許多特教老師因訓練身障孩子如廁無顯著成效而放棄，索性讓孩子穿著尿布上課。然而，隨著孩子年紀漸長，伴隨而來的，將是孩子的生理、心理及家庭經濟問題。
在特教實務現場，許多特教班老師常為身障孩子的如廁問題頭痛不已，卻苦無對策。也有許多特教老師因訓練身障孩子如廁無顯著成效而放棄，索性讓孩子穿著尿布上課。然而，隨著孩子年紀漸長，伴隨而來的，將是孩子的生理、心理及家庭經濟問題。
2016年1月9日 星期六
總統候選人務須回答的五個教育問題
Paul Thomas原作
李明洋摘譯、改寫*
AlterNet / 2015-06-23
原文網址: http://www.alternet.org/education/5-questions-every-presidential-candidate-needs-answer-about-education
重點摘譯:
自1980年代早期開始，教育事務已成為州長和總統競選活動上的重頭戲，教育政策也逐漸被拿來當作評定民選官員政績的工具。隨著2001年"沒有一個孩子落後(No Child Left Behind, NCLB)"法案的通過，使得教育立法甚至演變為全國矚目的焦點，因為該法案代表著兩黨允諾改革教育的"權力"。
李明洋摘譯、改寫*
AlterNet / 2015-06-23
原文網址: http://www.alternet.org/education/5-questions-every-presidential-candidate-needs-answer-about-education
重點摘譯:
自1980年代早期開始，教育事務已成為州長和總統競選活動上的重頭戲，教育政策也逐漸被拿來當作評定民選官員政績的工具。隨著2001年"沒有一個孩子落後(No Child Left Behind, NCLB)"法案的通過，使得教育立法甚至演變為全國矚目的焦點，因為該法案代表著兩黨允諾改革教育的"權力"。
2016年1月8日 星期五
特許學校研究結果給予公立學校的啟示
Diane Ravitch原作
李明洋摘譯、改寫*
Diane Ravitch's Blog / 2016-01-01
原文網址: http://dianeravitch.net/2016/01/01/howard-blume-a-balanced-account-of-the-berkeley-study-of-l-a-charters/
重點摘譯:
2015年12月21日，專欄作家Howard Blume在洛杉磯時報(The Los Ageles Times)發表了一篇文章，針對加州大學柏克萊分校(University of California, Berkeley)教授Bruce Fuller及其同事的一項特許學校的研究進行內容豐富而又公允的評論。
李明洋摘譯、改寫*
Diane Ravitch's Blog / 2016-01-01
原文網址: http://dianeravitch.net/2016/01/01/howard-blume-a-balanced-account-of-the-berkeley-study-of-l-a-charters/
重點摘譯:
2015年12月21日，專欄作家Howard Blume在洛杉磯時報(The Los Ageles Times)發表了一篇文章，針對加州大學柏克萊分校(University of California, Berkeley)教授Bruce Fuller及其同事的一項特許學校的研究進行內容豐富而又公允的評論。
2016年1月7日 星期四
重度身障生生活自理教學-串聯工作的訓練
李明洋
小可患有極重度智障合併聽障，早上一進教室會先走到坐位，將書包掛在椅背上，可是接下來的掛上溝通板、丟紙屑等工作卻往往只做一項，或根本沒做就直接坐在椅子上。老師曾以"過度學習(over-learning)"策略，反覆訓練他依序操作，也曾配合"圖片提示策略(picture prompting)"訓練他依圖卡順序逐項完成工作，但他只在老師給予提示時順利完成，老師不在時就無法將所有工作串聯起來。為改善小可無法串聯工作的問題，研擬以下介入計畫。
小可患有極重度智障合併聽障，早上一進教室會先走到坐位，將書包掛在椅背上，可是接下來的掛上溝通板、丟紙屑等工作卻往往只做一項，或根本沒做就直接坐在椅子上。老師曾以"過度學習(over-learning)"策略，反覆訓練他依序操作，也曾配合"圖片提示策略(picture prompting)"訓練他依圖卡順序逐項完成工作，但他只在老師給予提示時順利完成，老師不在時就無法將所有工作串聯起來。為改善小可無法串聯工作的問題，研擬以下介入計畫。
2016年1月6日 星期三
破除人人都該上大學的迷思
Walt Gardner原作
李明洋摘譯、改寫*
The Japan Times / 2015-11-03
原文網址: http://www.japantimes.co.jp/opinion/2015/11/03/commentary/japan-commentary/college-obsession-fueling-truancy/#.VoZlhepunb0
重點摘譯:
輟學原本並不是什麼新鮮事，但由於中途輟學和完成學業者收入上的差異，而使其成為日本和美國當今最感迫切的議題之一。
李明洋摘譯、改寫*
The Japan Times / 2015-11-03
原文網址: http://www.japantimes.co.jp/opinion/2015/11/03/commentary/japan-commentary/college-obsession-fueling-truancy/#.VoZlhepunb0
重點摘譯:
輟學原本並不是什麼新鮮事，但由於中途輟學和完成學業者收入上的差異，而使其成為日本和美國當今最感迫切的議題之一。
2016年1月4日 星期一
民主黨菁英背棄公校教育
Nicholas Tampio原作
李明洋摘譯、改寫*
Al Jazeera America / 2015-08-21
原文網址: http://america.aljazeera.com/opinions/2015/8/democratic-party-elites-have-abandoned-public-education.html
重點摘譯:
多年來，美國教育秘書長Arne Duncan的孩子都就讀於維吉尼亞州(Virginia)的公立學校。但如今，他對外宣布將把孩子轉到私立的芝加哥大學附屬實驗學校(University of Chicago Laboratory School)就學。該所學校不僅是芝加哥市長Rahm Emanuel的孩子就讀的學校，也是總統Barack Obama在芝加哥居住期間，把女兒送去就讀的學校。2015學年度，該所學校的學費大約是3萬美元。
李明洋摘譯、改寫*
Al Jazeera America / 2015-08-21
原文網址: http://america.aljazeera.com/opinions/2015/8/democratic-party-elites-have-abandoned-public-education.html
重點摘譯:
多年來，美國教育秘書長Arne Duncan的孩子都就讀於維吉尼亞州(Virginia)的公立學校。但如今，他對外宣布將把孩子轉到私立的芝加哥大學附屬實驗學校(University of Chicago Laboratory School)就學。該所學校不僅是芝加哥市長Rahm Emanuel的孩子就讀的學校，也是總統Barack Obama在芝加哥居住期間，把女兒送去就讀的學校。2015學年度，該所學校的學費大約是3萬美元。
2016年1月2日 星期六
2016年1月1日 星期五
放手讓教師去教吧!
Pasi Sahlberg原作
李明洋摘譯、改寫*
The Conversation / 2015-10-05
原文網址: https://theconversation.com/do-teachers-in-finland-have-more-autonomy-48371
重點摘譯:
不妨想像一下，倘若您花一整天的時間在一所典型的美國公立學校觀察每位教師的授課情形，然後，您也在芬蘭的公立學校裡做相同的事。您預期會看到些什麼呢?或許，您看到的許多東西都是相似的。但是，毫無疑問的，您將會注意到這兩者間有個極大的不同之處，那就是比起美國的教師，芬蘭的教師不太會去關心是否每個孩子(的表現)都達到了年級水準，都符合了家庭作業的標準，或已經為即將到來的標準化測驗做好了準備。
李明洋摘譯、改寫*
The Conversation / 2015-10-05
原文網址: https://theconversation.com/do-teachers-in-finland-have-more-autonomy-48371
重點摘譯:
不妨想像一下，倘若您花一整天的時間在一所典型的美國公立學校觀察每位教師的授課情形，然後，您也在芬蘭的公立學校裡做相同的事。您預期會看到些什麼呢?或許，您看到的許多東西都是相似的。但是，毫無疑問的，您將會注意到這兩者間有個極大的不同之處，那就是比起美國的教師，芬蘭的教師不太會去關心是否每個孩子(的表現)都達到了年級水準，都符合了家庭作業的標準，或已經為即將到來的標準化測驗做好了準備。
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