國內特教期刊文獻足夠嗎?

李明洋

一、國內特教期刊文獻足夠應付實務工作所需嗎?

庸俗的學術

李明洋

一、大專校院的期末考

這兩個月，英國高等教育調查公司QS(以下簡稱QS)和英國泰晤士報高等教育特刊(以下簡稱泰晤士報)陸續發布了2012年的世界大學排名。按照往例，國內媒體再度將這些消息登上教育新聞的頭版大做文章，而臺大、清大和交大等幾所看版大學的排名也被攤在大眾的眼前比較一番，而且無論排名如何，這幾所大學的主事者都必須在螢幕面前發表感言，而教育部長也一定要根據結果做個講評[1]。每年的這個時候，彷彿就是我國高等教育的期末考一般，似乎我國大專校院的辦學績效都得受到這幾個國外機構的檢核，似乎這幾個機構的排名乃維繫著我國高等教育的成敗，一時之間，實在讓人分不清楚，到底臺、清、交等大專校院是隸屬於中華民國，還是隸屬於英美強權，到底咱們國家的高等教育是受中華民國教育部的管轄，還是應該受到國外媒體的評鑑?

我看特教新課綱-從一篇序談起

李明洋

言明在先

筆者對於所有參與特殊教育新課程綱要(以下簡稱新課綱)的學者專家沒有任何私人情感上的偏見與冤仇，也無意挑起任何仇恨與論戰，畢竟願意站出來接手這件吃力不討好的事，本來就很不容易了，對於他們的付出，筆者給予由衷的肯定。不過，話說回來，既然與全國特教的親師生等各個層面關係重大，身為特教領域的一分子，自然必須多加關注，就事論事，提出一些淺見。如若本篇文章的內容有所冒犯，尚請各位先進前輩多多見諒!當然，若各方大德先進有不同看法，筆者也由衷歡迎提出討論。

養成查找及閱讀外文資料的能力與習慣

李明洋  

一、迎接中小學教師高學歷的時代

根據教育部今年發布的「100年師資培育統計年報」結果，全國高級中等以下在職教師具學士學位者有五成九，四成有碩士學位，比上年度提高2.08%，1.02%有博士學位，也比上年度提高0.08%[1]。

學校沒教的事

沅沅讀大班的時候，

漫談促進溝通訓練FC(10)-危機抑或轉機

李明洋
  
*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。

一、FC給予我們的啟示

漫談促進溝通訓練FC(9)-待解決之爭議

李明洋   

*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。

一、變了調的打字溝通

不洗澡的理由

中午弟哥從外面玩回來，

慷慨

傍晚去接弟哥回家時，

傲慢與卸責的教育官僚作風

李明洋

一、群起撻伐的教育政策

日前台北市政府宣布，有鑑於中小學生近視、齲齒和肥胖的比率過高，因此在"中小學健康促進學校計畫"中將根據國中小學生的視力、牙齒和體重情況納入各校校長考核:若該三項情況良好，給予校長及承辦人員嘉獎，並列入校長治校績效；反之則將該校列入高度關懷名單，加強輔導，預計102學年度公布首波評比結果[1]-[3](各項評比標準請見表1 )。

漫談促進溝通訓練FC(8)-亂象中的怪象

李明洋
     
*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。


一、貌合神離的亂象