漫談促進溝通訓練FC(8)-亂象中的怪象

李明洋
     
*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。


一、貌合神離的亂象

漫談促進溝通訓練FC(7)-走鋼索的行為

李明洋   

*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。

**承蒙Purdue University博士生許寧在資料蒐集上給予筆者大力協助，方使本文得以完成，特此致謝

一、潛藏的危險

漫談促進溝通訓練FC(6)-協助還是控制

李明洋    

*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。
  
   
一、令人震攝的經驗

漫談促進溝通訓練FC(5)-真正打字的人

李明洋    

*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。


一、檢視FC成效的關鍵點

漫談促進溝通訓練FC(4)-謎一般的理論

李明洋   

*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。

  
一、不說原因只作演練

漫談促進溝通訓練FC(3)-絢爛歸於平靜

李明洋
 
*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。 
 
全文下載: https://docs.google.com/file/d/0B_zrE5BWeaynUFRnZkxXd1QwTUU/edit

一、聲勢如日中天

自從Biklen將FC引進美國，並在1992年成立FCI，FC的研習和工作坊即相繼開辦，相關FC的文宣品亦陸續出版[1]，加之報章媒體爭相報導，將FC描述成空前的偉業[2]，更吸引了不計其數的追隨者，使得FC似乎成為眾所矚目的顯學。有些支持者宣稱FC無疑是一場革命，可以將以往被認定為具有嚴重學習困難者給解放出來[3]；有些支持者則建議將FC列為自閉症的鑑定工具[2]；而有些支持者則要求學校教師甚或大學教授提供FC的服務[3]。正因如此，使得某些原本並不關心或尚未採用FC的教師和學者專家被迫開始對FC進行檢視，結果發現:原來美國境內竟沒有任何的實徵研究報告可供參考[3]!

漫談促進溝通訓練FC(2)-從萌芽到全盛

李明洋
 
*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。
  
全文下載: https://docs.google.com/file/d/0B_zrE5BWeayneEh6WDk5RTVMVW8/edit

一、FC絕對不是新玩意兒

對許多國內的人來說，促進溝通訓練(FC)抑或"字母版打字溝通"或許是這幾年才出現的產物，事實卻非如此[註1]，因為早在二、三十年以前，澳洲、美國、丹麥等地就已經有人開始採用FC，而且還曾造成風潮，流行過一段時間，只是由於FC在作法上受到了各方的質疑，而且也提不出較具說服力的證據佐證其效果，反而是許多的實徵性研究結果駁斥了這個方法的成效，加上後來爆發了不少件人輪的悲劇，而引發倫理道德上的嚴重爭議，致使FC的聲勢重挫，而從當初的"顯學"淪為爾後的"鮮學"。

漫談促進溝通訓練FC(1)-風雨前的寧靜

李明洋
         
*本系列文章部分內容改寫自筆者另兩篇文章"談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示 "和"促進溝通訓練相關議題之探討 "(此兩篇文章均已刊登)。 

全文下載: https://docs.google.com/open?id=0B_zrE5BWeaynUzVEeC1Qa3VDcnM

一、開端於幾場研習

2009年對臺灣的特殊教育來說是個特別的日子，因為這一年中華民國自閉症總會邀請了美國"立即治癒自閉症基金會(Cure Autism Now, 簡稱CAN)"的創辦人Iversen來臺，分別於台北、台中和高雄辦理研習[1]，也因為這幾場研習，揭開了臺灣"低口語打字溝通"的序幕。

納稅義務人你能不憤怒嗎?

李明洋

一、縣市公立圖書館西文藏書量不足

這幾年，中小學及地方政府重視"閱讀"風氣的推展，可從中小學和若干縣市政府公立圖書館看到努力的跡象，例如許多中小學老師會在班級教室增設圖書，學校行政也會共襄盛舉，舉辦閱讀相關活動；有些縣市政府的公立圖書館則不僅增加圖書的採購，有些還透過電腦連線作業，提供民眾上網預約、續借，以及通閱等服務，可說是相當方便。然而，即使中小學校園堆展讀書活動日盛，社會大眾的閱讀風氣卻似乎仍欲振乏力，其因不外乎中小學及公立圖書館的藏書資源仍舊不足，尤其是外文圖書及學術期刊幾乎是付之闕如，但反觀國內大專校院在這些書籍資料的藏書量則是既多且豐。

特教研究都到哪去了?

李明洋

言必稱權威的特教學界