李明洋摘譯
Finland Times / 2013-02-17
原文網址: http://www.finlandtimes.fi/education/2013/02/17/354/Finland-to-export-schooling-expertise-to-KSA
重點摘譯:
1.芬蘭Jyvaskyla大學的附屬公司和沙烏地阿拉伯王國(the Kingdom of Saudi Arabia, KSA)達成交易,預計將芬蘭基礎教育的發展計畫引進沙國。
2013年2月17日 星期日
2013年2月4日 星期一
談促進溝通訓練的歷史及其給予臺灣的啟示
李明洋
(本文原刊登於2012國小特殊教育,54,p.12-22)
一、前言
近幾年,臺灣的教育界、醫學界、聽語界,以及身障家長團體似乎興起了一股促進溝通訓練(Facilitated Communication Training, 以下簡稱FC)的熱潮,相關FC的演講、研習及工作坊,由北至南相繼開辦。FC的出現,嚴然在許多低口語或無口語身障生的家長、教師、治療師及心理師的心中,燃起了希望的光芒。不過,FC是近幾年才有的產物嗎?究竟FC的來龍去脈為何?以及FC真的適用於所有低口語或無口語能力的身障孩子嗎?本文共分兩個部分,首先闡述FC的歷史發展,接著則是筆者總結FC的歷史發展,提出若干值得我國借鏡及省思之處。
(本文原刊登於2012國小特殊教育,54,p.12-22)
一、前言
近幾年,臺灣的教育界、醫學界、聽語界,以及身障家長團體似乎興起了一股促進溝通訓練(Facilitated Communication Training, 以下簡稱FC)的熱潮,相關FC的演講、研習及工作坊,由北至南相繼開辦。FC的出現,嚴然在許多低口語或無口語身障生的家長、教師、治療師及心理師的心中,燃起了希望的光芒。不過,FC是近幾年才有的產物嗎?究竟FC的來龍去脈為何?以及FC真的適用於所有低口語或無口語能力的身障孩子嗎?本文共分兩個部分,首先闡述FC的歷史發展,接著則是筆者總結FC的歷史發展,提出若干值得我國借鏡及省思之處。
訂閱:
文章 (Atom)