小李的特教資訊站

 李明洋 一、個案描述 小旭是個重度自閉症的男孩，五年級上學期的時候，從外縣市轉安置到本班。即便小旭無口語能力，但能理解過來、坐下、起立、拿杯子、上廁所等簡單的口語指令，而且肢體動作的發展也非常好，不僅能執行掃地、開關窗戶、開關電燈、倒垃圾、推餐車等工作，甚至還能提筆仿寫國字。

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 李明洋 一、個案描述 潤潤為中度智障的四年級男生，可獨立行走，也可獨自穿脫衣物、刷牙、擦桌子，以及進行拼圖活動等精細動作。此外，潤潤的認知頗佳，不僅可以遵循指令，進行諸如穿衣服、脫鞋子、拿拼圖、刷牙、擦桌子等活動，甚至可以和人進行簡短對話。

李明洋 一、個案描述 小旭是個重度自閉症的六年級學生，雖然沒有口語能力，但能理解吃飯、上廁所、玩拼圖等照片所代表的意義，也會進行開關電燈、開關窗戶、擦桌子、掃地、丟垃圾、推輪椅、收拾物品等工作，是班上老師和同學的好幫手。