2026年10月14日 星期三
2026年10月12日 星期一
運命悲慘的傀儡皇帝－劉盈
李明洋
劉盈（205~188），高祖劉邦與夫人呂雉的大兒子，漢朝的第二任皇帝。
劉盈生性仁慈而有貴相。劉盈小的時候，有一次，他的母親帶著他和姊姊在田裡工作，有一位老先生來到田邊，向母親討水喝。母親給他喝水，又給他飯吃。老先生說他會替人看相，於是看了母親的面相，然後說：「夫人是天下的貴人啊！」說完，又看了劉盈的面相，說：「夫人所以顯貴，就是因為這個兒子。」接著也看姊姊的相，也是相當的顯貴。
2026年10月6日 星期二
錄製《原子習慣》：以簡單的方法改善壞習慣
李明洋
《原子習慣》由美國作家詹姆斯克萊爾(James Clear)所著，蔡世偉翻譯，方智出版社出版。
若要將本書的精隨濃縮成一句話，那就是「積沙成塔、積少成多」，但道理人人都懂，為什麼壞習慣就是沒辦法改，好習慣沒辦法建立呢？難道真的只是「知易行難」，只是意志力不夠堅強嗎？答案恐怕不是這麼簡單。
2026年9月28日 星期一
2026年9月25日 星期五
錄製《如何在歷史中存活》：在時空旅行中體驗驚奇
李明洋
《如何在歷史中存活(How to Survive History: How to Outrun a Tyrannosaurus, Escape Pompeii, Get Off the Titanic, and Survive the Rest of History’s Deadliest Catastrophes)》係由美國科普作家柯迪・卡西迪(Cody Cassidy)所著，王惟芬翻譯，平安文化出版。
2026年9月17日 星期四
2026年9月5日 星期六
錄製《大腦喜歡這樣學》：提升學習效率的妙方
李明洋
《大腦喜歡這樣學(A Mind for Numbers)》是由美國奧克蘭大學(Oakland University)工業系統工程學教授Barbara Oakley所著，黃佳瑜翻譯，木馬文化出版 。
作者以大腦科學的觀點，解析大腦學習時，所伴隨的思考模式，並提出若干學習策略與技巧供讀者參考。在思考模式方面，主要分為專注模式(focused model)和發散模式(diffuse model)。前者係採用理性、循序漸進、分析的方式，與大腦前額葉的專注力有關。後者則是當我們集中思考後，放鬆下來，大腦所採行的方式。
2026年8月24日 星期一
錄製《白蟻之魂》：諾貝爾獎得主不光彩的剽竊事件
李明洋
由才華洋溢的前南非律師、博物學家、作家、詩人尤金·馬萊(Eugène Nielen Marais)所著的《白蟻之魂(Die Siel van die Mier)》於2010年由貓頭鷹出版社出版，龐元媛翻譯。
本書是世界上首部以白蟻生活習性為主題的專業書籍。筆者在錄製這本書的時候，感觸非常深。不只是因為這本書的內容，更是因為隱藏在本書背後的一個鮮為人知的故事。
2026年8月19日 星期三
2026年8月17日 星期一
錄製《失控的焦慮年代》：以證據揭露手機帶來的危害
李明洋
《失控的焦慮年代：手機餵養的世代，如何面對心理疾病的瘟疫(The Anxious Generation: How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness)》是美國紐約大學教授強納森・海德特( Jonathan Haidt)所著，大塊文化於2024年出版，譯者為鍾玉玨。
在手機與平板等3C產品大肆氾濫的時代，為人父母與師長者，常常會為了「孩子到底該不該使用手機?」以及「到底該不該禁止小孩使用手機?」等問題困惑不已。
2026年8月15日 星期六
錄製《你不是活該被欺負，是你人太好》：實用的職場霸凌指南
李明洋
《你不是活該被欺負，是你人太好》是由美國學者蓋瑞.納米(Gary Namie)和茹絲.納米(Ruth Namie)合著的一本關於職場霸凌的教戰手冊。本書教導我們如何辨認職場中的惡霸，如何察覺自己正遭受霸凌，以及面對惡霸時，該如何因應。
2026年8月14日 星期五
2026年8月13日 星期四
哭瞎跪廢的孝莊皇后－錢氏
李明洋
明孝莊皇后錢氏(1428－1468)，海州人，明英宗朱祁鎮后。
錢氏賢淑端莊，深受英宗疼愛。初時，英宗憐憫錢氏一族位低權輕，欲封其族為侯國，然錢氏謙遜辭謝，所以錢氏家族始終沒有受封。
2026年8月12日 星期三
2026年8月11日 星期二
錄製《牛頓：現代科學之父》：世俗成就VS為人處世
李明洋
這幾天，筆者錄製完成天下雜誌於2005年出版，由美國兒童文學作家Kathleen Krull撰寫，余佳玲、方淑惠翻譯的《牛頓：現代科學之父》。
本書敘述簡潔、條理分明，譯者文筆流暢、用字十分簡練，是一本老少咸宜的優良讀物。
2026年8月9日 星期日
錄製《第八位偵探》：錯誤連篇的翻譯
李明洋
筆者最近錄製由皇冠出版社在2021年出版，英國作家Alex Pavesi所著的《
2026年8月8日 星期六
2026年8月6日 星期四
2026年8月5日 星期三
2026年8月1日 星期六
2026年7月31日 星期五
2026年7月28日 星期二
墮於流俗的天才－王戎
李明洋
當漢朝瓦解，魏晉代起，天下紛擾、人心不安之際，王戎，一位天才少年出生了。
王戎，字浚沖，琅邪臨沂縣（今山東省境內）人，竹林七賢之一。王戎小的時候天賦異稟，表現出非凡的氣象。有一次，王戎到宣武場看虎鬥，只見獸檻裡的老虎呲牙裂嘴，吼聲鎮天，直把圍觀的群眾嚇得顛仆躲藏，但是他不為所動，仍睜睜的看著老虎。王戎的表現，讓當時坐在看台上的魏明帝大為驚奇。又有一次，王戎和一群小孩在路邊玩耍，突然有人發現，路旁的一棵李子樹結滿了果實，於是爭相爬樹採果。王戎卻仍留在原地，自顧自的玩。有人看到了，覺得很奇怪，就問他為什麼不去採？只聽王戎態度從容的說：「樹長在路邊卻仍果實累累，樹上的李子一定是苦的」。結果，摘下的李子果然是苦的（世說新語．雅量）。
2026年7月26日 星期日
2026年7月22日 星期三
2026年7月21日 星期二
2026年7月19日 星期日
2026年7月17日 星期五
2026年7月11日 星期六
2026年7月5日 星期日
2026年7月3日 星期五
2026年6月24日 星期三
2026年6月17日 星期三
2026年6月13日 星期六
2026年6月6日 星期六
2026年5月30日 星期六
分享用Excel繪製單一個案研究圖表(附上各階段趨勢線)的方法
李明洋
相信許多老師會採用Excel處理單一個案研究法(single case research )的資料，不知各位是否曾遇過「不知道該怎麼使用Excel把各階段的趨勢線同時呈現在一張圖表上?」這樣的問題。
下面這張圖是老師透過Excel將某學生在20天裡的離開座位情形繪製出來的圖表。從這張圖可以清楚地看出該位老師採用的是單一個案研究的A-B-A-B設計，而且每個階段都附上趨勢線。
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2026年5月29日 星期五
特教學校國小部校外教學活動方案――以認識大眾運輸工具和無障礙設施單元為例
李明洋、黃思珮、方怡雯、陳月英
一、個案描述
本班為國小混齡特教班，班上有9名學生：一年級2名，二年級4名，四年級1名，六年級2名。其中，有4名學生具有口語能力，有的會簡單對話，有的口齒不清，有的說話斷斷續續，程度差異頗大。此外，全班學生中，有7名需輪椅代步，而有1名學生接受在家教育服務。
2026年5月27日 星期三
2026年5月23日 星期六
中度智障學生的語文教學─以單字和語詞為例
李明洋
一、個案描述
小彥是個中度智障的腦性麻痺男孩，四年級上學期末的時候，從外縣市的特教學校轉安置到本班。小彥具有口語能力，能和人進行簡單的口語互動，也能遵循老師的指令，執行過來、過去、坐下、起立、拿聯絡簿、開關燈等活動。
2026年5月20日 星期三
2026年5月16日 星期六
2026年5月15日 星期五
2026年5月13日 星期三
以制約理論策略提升國小極重度多障生之學習動機
李明洋
一、個案描述
本校為特殊教育學校，在階梯式服務模式(Tiered service model)與零拒絕(Zero reject)的思維下，與一般學校特教班和資源班的孩子相較，被鑑輔會判定安置到本校的孩子，往往是障礙程度和功能性相對較嚴重且不足的。其中，又有為數不少屬於學習動機薄弱的孩子，亦即對許多事物似乎都不感興趣，要求他們做事，不是提不起勁，就是沒有什麼反應，只要讓他們待在座位上，即使不予理會，也可以待上一整天。
2026年5月8日 星期五
以自我操作聽覺提示系統教導國小智障生清潔馬桶
李明洋
一、個案描述
小欽是個重度智障的五年級男孩，具有口語能力，能和人進行簡單對話，而且能遵從老師的指令進行簡單工作。在班上，小欽除了可以幫忙老師收發聯絡簿，協助推輪椅，也可以執行諸如掃地、擦桌子、開關電燈、開關窗戶和倒垃圾等工作，是老師眼中相當稱職的好幫手，也是班上同學的好夥伴。
2026年5月6日 星期三
2026年5月4日 星期一
國小中度智障腦麻學生的如廁訓練
李明洋
一、個案描述
小彥是個中度智障的腦性麻痺男孩，四年級上學期末的時候，從外縣市的特教學校轉安置到本班。小彥具有口語能力，能和人進行簡單的口語溝通。肢體發展方面，雙手功能尚佳，可自行穿脫衣服、穿脫鞋子、開關電燈、轉動喇叭鎖、洗手、擦手、翻閱書籍、提水桶等；行動上，除了右腳行走時內轉較為嚴重外，可自行坐下、站立、平面移動，也可扶著扶手上下樓梯。
2026年5月2日 星期六
2026年4月9日 星期四
提升重度腦麻輪椅生獨立工作能力
李明洋(仁武特殊教育學校國小部教師)
陳美江(仁武特殊教育學校物理治療師)
一、個案描述
小佳就讀本校國小部五年級，為腦性麻痺男孩，領有重度身障證明，屬於第一類神經系統構造及精神、心智功能，以及第七類神經、肌肉、骨骼之移動相關構造及其功能障礙。認知方面，小佳能夠指認杯子、牙刷、書包等日常物品，以及爸爸、媽媽、姐姐、老師等重要他人。口語表達方面，小佳能夠和人進行諸如「老師早」、「老師再見」等相互問候，「我要喝水」、「幫我撿」等需求表達，以及「是」、「不是」等簡短回應。動作發展方面，小佳的手部功能尚佳，能執行拉、握、推、拿等動作，也能進行刷牙、開關電燈、用手拉拉鍊等較精細的動作，只是動作較為緩慢，且不甚穩定。平日，小佳大多坐在輪椅上，依靠他人協助推行。
2026年4月2日 星期四
2026年1月13日 星期二
如何造就美好人生?
Robert Waldinger講述
李明洋重點摘譯
Syndicated from ted.com / 2016-01-08
最近有一項針對千禧世代的調查，詢問他們最重要的人生目標是什麼，結果有超過80% 的受訪者表示，他們的主要人生目標是致富。其中，有50%的受訪者則表示，另一個主要人生目標是成名。